德育價(jià)值論.pdf

1、該文內(nèi)容摘要如下:第一章,德育價(jià)值的前提.德的內(nèi)涵和屬性:德是國(guó)家對(duì)國(guó)民提出的思想政治品德上的標(biāo)準(zhǔn),無(wú)論是歷史還是現(xiàn)實(shí),它都是政治屬性的概念,德與道德是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念,道德是屬于社會(huì)倫理概念;德調(diào)節(jié)的是國(guó)家和個(gè)人之間的關(guān)系,道德調(diào)節(jié)的是人與人之間的關(guān)系,道德在德產(chǎn)生之后就被德吸收,德包含著道德.德的意義即德的作用:道德產(chǎn)生與社會(huì)生活的需要,德產(chǎn)生于國(guó)家生活的需要.道德把人從動(dòng)物中區(qū)別開(kāi)來(lái),使人獲得人之為人的內(nèi)在本質(zhì).德是國(guó)家

2、統(tǒng)治的工具,是維護(hù)社會(huì)生活的調(diào)節(jié)器.對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),德可以使人獲得榮譽(yù)和利益.德的生長(zhǎng)途徑:德不是先天就有的,是人在國(guó)家(社會(huì))生活中獲得的.人獲得德有三條途徑,即自我學(xué)習(xí),環(huán)境影響,社會(huì)(教化)教育.教育是人獲得德的基本途徑.第二章,德育價(jià)值的基礎(chǔ).解讀德育:德育是培育人的思想政治品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).把德育理解為道德教育和以道德教育代替德育的做法,都是不可取的.歷史和現(xiàn)實(shí)中的德育都不能只是道德教育.德育不能僅僅是政治教育,同樣,德育也不

3、能僅僅是道德教育,國(guó)外也不是僅僅有道德教育,只是國(guó)外的政治教育更為高明.破譯德育價(jià)值.價(jià)值不是客體對(duì)主體需要的滿足,價(jià)值是主體的需要在客體功能屬性上的對(duì)象化反映.德育價(jià)值是德育價(jià)值主體的需要在德育這一客體功能屬性上的對(duì)象化反映.德育價(jià)值主體對(duì)德的需要產(chǎn)生了對(duì)德育的需要,德育所以成為德育價(jià)值客體,是因?yàn)樗袧M足社會(huì)需要的功能屬性.德育的功能與德育價(jià)值.德育價(jià)值是德育價(jià)值主體對(duì)德育培養(yǎng)德育對(duì)象思想政治品德的需要,在德育功能屬性上的對(duì)象化反映

4、.德育功能是德育實(shí)踐活動(dòng)所具有的作用和效能,它突出的是德育能夠做什么,二者既可以是并列關(guān)系也可以是構(gòu)成關(guān)系.德育功能是德育有價(jià)值的根據(jù),是德育價(jià)值構(gòu)成的基礎(chǔ).第三章,德育價(jià)值的內(nèi)容.解讀價(jià)值,解讀社會(huì)、解讀人、解讀人生;秩序價(jià)值,解讀規(guī)范體系、認(rèn)識(shí)規(guī)范的根據(jù)和意義、在實(shí)踐中培養(yǎng)規(guī)范意識(shí);協(xié)調(diào)價(jià)值,利益協(xié)調(diào)、人格協(xié)調(diào)、心理協(xié)調(diào);導(dǎo)向價(jià)值,價(jià)值導(dǎo)向、動(dòng)力引導(dǎo)、規(guī)范引導(dǎo);指導(dǎo)價(jià)值,問(wèn)題需要指導(dǎo)、德育能夠指導(dǎo)、德育的指導(dǎo)模式;發(fā)展價(jià)值,保護(hù)發(fā)展

5、、激勵(lì)發(fā)展、引導(dǎo)發(fā)展;理想價(jià)值,培養(yǎng)社會(huì)需要的思想政治品德、培養(yǎng)社會(huì)需要的理想的人、培育人的理想.德育的價(jià)值在這里,是指德育能夠滿足社會(huì)需要的功能屬性.德育的功能屬性并不必然滿足社會(huì)需要,并不必然有價(jià)值.只不過(guò),這里的功能屬性是指能夠滿足社會(huì)需要的功能屬性,因而具有價(jià)值.第四章,德育價(jià)值的實(shí)現(xiàn).德育追求的目標(biāo):德育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是德育價(jià)值客體對(duì)德育價(jià)值主體需要的滿足,是德育價(jià)值客體即德育的功能屬性的發(fā)揮,是德育對(duì)象對(duì)社會(huì)要求的接受和外化.德

6、育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是德育服務(wù)社會(huì)的內(nèi)在要求,是德育自身追求的價(jià)值目標(biāo).德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的本質(zhì)及過(guò)程.德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的本質(zhì),是社會(huì)對(duì)德的需要和追求通過(guò)德育主體功能屬性的發(fā)揮在德育對(duì)象身上變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程.它包括社會(huì)對(duì)德的需要和德的標(biāo)準(zhǔn)的提出,德育主體對(duì)德的內(nèi)容的詮釋,德育對(duì)象對(duì)德育內(nèi)容的接受,德育對(duì)象由接受到外化,對(duì)社會(huì)需要的滿足.德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件.社會(huì)要求即德育內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性,德育過(guò)程的科學(xué)性,社會(huì)現(xiàn)實(shí)的報(bào)答力.德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的思維視角轉(zhuǎn)換,是德育價(jià)