基于學生視角的高校創(chuàng)業(yè)教育研究——以上海市部分高校為例.pdf

1、隨著社會和經濟的發(fā)展,特別是高等教育走向大眾化以后帶來的一系列問題引起了人們的關注。其中就業(yè)問題成為大眾關心的焦點,人們開始對高等教育進行重新審視和反思。在就業(yè)問題討論激烈的時候,創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展給他們帶來了新的希望。因此,就業(yè)的問題使得創(chuàng)業(yè)教育受到更為廣泛的關注。與此同時,創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展與高等教育的發(fā)展緊密相連,它逐漸成為高等教育培養(yǎng)高質量人才的一種手段,而人才培養(yǎng)成為創(chuàng)業(yè)教育的目的。因此,對創(chuàng)業(yè)教育進行研究是非常有必要的。
　　

2、 本文在前人的研究和以前的課題經驗下,對創(chuàng)業(yè)教育這個問題進行了深入的研究。首先是對創(chuàng)業(yè)教育內涵的理解,即創(chuàng)業(yè)教育的根本目的不是為了解決就業(yè)問題,而是為了學生全面和終身發(fā)展。在此基礎之上,在上海市選取四所高校,以一個新的視角---學生的視角來研究創(chuàng)業(yè)教育,通過調查的方式發(fā)現學生眼中創(chuàng)’業(yè)教育中的問題,了解學生對創(chuàng)業(yè)教育各方面的訴求,然后分別從政府、高校和社會的角度提出對創(chuàng)業(yè)教育的建議,讓三者可以形成合力,共同促進創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。最后通過

3、調查研究發(fā)現,以學生的視角來看,創(chuàng)業(yè)教育中主要存在以下幾個方面的問題：⑴創(chuàng)業(yè)教育貫徹程度不夠；⑵創(chuàng)業(yè)教育課程體系不夠健全；⑶創(chuàng)業(yè)教育師資力量薄弱；⑷創(chuàng)業(yè)教育管理機構不明確。
　　 本文通過調查中詳細的結果分析,總結出了相關的建議和對策,是從三個方面來闡述的：學校方面：①全面正確認識創(chuàng)業(yè)教育,對創(chuàng)業(yè)教育進行合理定位；②加強培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識,形成濃厚的創(chuàng)業(yè)教育文化氛圍；③建立和完善教育課程體系,使其更具系統(tǒng)性和針對性；④努力創(chuàng)新創(chuàng)