面向小學教師的教育碩士課程設置研究——以XX師范大學為個案.pdf

1、教師是人類靈魂的工程師，小學教師更是人才培養(yǎng)的基石，不斷提高小學教師的素質(zhì)十分必要。由于學歷是教師素質(zhì)的重要指標之一，因此專門培養(yǎng)從事基礎教育及教學管理工作的高層次人才，具有特定職業(yè)背景的教育碩士專業(yè)性學位應運而生。隨著我國教育碩士專業(yè)學位教育的發(fā)展，其教育質(zhì)量日益受到關注，而課程設置及管理是保證教育碩士教育質(zhì)量的關鍵，對其進行深入研究能夠觸發(fā)我們對教育碩士培養(yǎng)工作進行全面而深入的思考。 當前，科技的迅猛發(fā)展、知識經(jīng)濟時代的到來

2、、素質(zhì)教育的實施、新一輪基礎教育課程改革的推進等，都對小學教師原有的教育教學觀念、教學方式帶來了很大的沖擊與挑戰(zhàn)，要求小學教師的教育教學觀念與實際教學活動實現(xiàn)全面轉型，而面向小學教師的教育碩士課程設置是小學教師提高素質(zhì)的重要載體，其課程設置也必須進行改革以適應社會、學校和教師的發(fā)展需要。 本研究選擇xx師范大學2005級、2006級、2007級教育碩士專業(yè)學員中的小學教師及部分授課教師進行問卷調(diào)查、訪談，依據(jù)分析現(xiàn)象、歸納問題、