GIS支持下的中學地理教學模式探索.pdf

1、20世紀90年代中后期以來，地理信息系統(tǒng)(GIS)在我國各個領域得到廣泛應用。它不僅改變了我們認識世界的視角，也將成為保持地理學科活力和實力的強有力支撐。2003年，教育部第一次將GIS納入高中地理課程標準。“地理3”內容標準指出，“運用有關資料，了解地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能?！薄?GIS融入中學地理教學不應該僅僅停留在讓學生簡單了解GIS的相關應用，而應該在中學地理教學中貫穿GIS，即：地理老師把GIS作為教學

2、技術的同時，學生了解GIS基本功能、掌握簡單的基本操作、學會利用GIS解決社會生活中相對簡單的問題?；谶@樣的目的，本文對GIS支持下的中學地理教學模式進行探討和研究，希望一線地理老師能從中獲得一些啟發(fā)。 本文共分五章。第一章為GIS支持下的中學地理教學模式概述，通過分析國內外GIS支持下的中學地理教學模式的現(xiàn)狀、GIS與地理教學的關系以及GIS支持下的中學地理教學模式構建的理論基礎，引出本文的研究內容和思路。 第二章為

3、GIS地理野外考察教學模式，先介紹地理野外考察模式的概念與特點、GIS地理野外考察教學模式的4個操作步驟，再闡述運用GIS進行地理野外考察教學的教學策略和評價體系，并給出運用GIS進行地理野外考察教學的實例--《上海高二上學期學農--傳統(tǒng)農業(yè)、溫室大棚農業(yè)及數(shù)字農業(yè)相結合》。 第三章為GIS問題解決教學模式，介紹問題解決教學模式的概念與特點、運用GIS進行問題解決教學的5個環(huán)節(jié)，提出運用GIS進行問題解決教學的評價體系，并給出運