對(duì)美漢語(yǔ)教學(xué)電影教材設(shè)計(jì)研究.pdf

1、在當(dāng)下，越來越多的學(xué)校為了更好地教授漢語(yǔ)，都開始借助影視作品的幫助。電影本身蘊(yùn)涵著豐富的語(yǔ)言和文化知識(shí)，能對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力。電影是種視覺藝術(shù)，它源于生活卻又高于生活，能帶給觀看者直觀的感官?zèng)_擊，觀看者能從視覺和聽覺上更好地理解劇情的發(fā)展，從而能更好地理解漢語(yǔ)的語(yǔ)境，能夠生動(dòng)且直觀地來學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。本電影教材的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是興趣：注重選擇富有代表性并且被大眾喜愛的電影，這樣學(xué)習(xí)者才會(huì)有興趣體會(huì)臺(tái)詞中反映出的意境。二是語(yǔ)境

2、：很多教材不注重口語(yǔ)練習(xí)，不能讓學(xué)習(xí)者深刻體會(huì)到臺(tái)詞中的語(yǔ)境。在筆者設(shè)計(jì)的練習(xí)題中重現(xiàn)了臺(tái)詞的原貌，生詞以填空題的形式出現(xiàn)，來讓學(xué)習(xí)者主動(dòng)地回想起臺(tái)詞中的語(yǔ)境。本教材的設(shè)計(jì)吸取優(yōu)秀教材的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)彌補(bǔ)了教材中的不足，這樣能更好地讓學(xué)習(xí)者了解生詞更中國(guó)化的用法。三是文化元素：雖然教授文化不是本論文的中心，但也是不可以忽視的一方面。很多人覺得看電影是了解民族文化的最有效的媒介之一，而且很多第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的成功也有賴于他們對(duì)該語(yǔ)言與文化的興趣

3、。四是針對(duì)美國(guó)學(xué)習(xí)者進(jìn)行課堂時(shí)間和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，教材的設(shè)計(jì)既適用于五十分鐘的中學(xué)課堂，又適用于一個(gè)半小時(shí)的大學(xué)課堂。同時(shí)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)也很符合美國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演，這樣學(xué)習(xí)者既能更好更充分地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，也能更深刻地理解電影中中國(guó)人的生活，對(duì)學(xué)生來說，這是實(shí)現(xiàn)一種跨文化交際的有效手段。
　　 本研究分為三個(gè)部分：第一部分主要內(nèi)容是討論分析前人的研究成果、選題的原因和意義、論文思路和方法。第二部分是解釋電影教學(xué)設(shè)計(jì)的理