英語(yǔ)為母語(yǔ)的中高級(jí)留學(xué)生漢語(yǔ)熟語(yǔ)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及相應(yīng)教學(xué)法.pdf

1、熟語(yǔ)作為漢語(yǔ)言中的文化瑰寶一直沿用至今，并因其能增加漢語(yǔ)言的生動(dòng)性而經(jīng)常出現(xiàn)在日常交際中。進(jìn)入中高級(jí)階段學(xué)習(xí)的留學(xué)生開(kāi)始接觸到熟語(yǔ)，并對(duì)此產(chǎn)生較濃厚的興趣，但由于熟語(yǔ)蘊(yùn)含中國(guó)特有的文化屬性，這使得留學(xué)生在理解和使用熟語(yǔ)時(shí)有一定的困難。本文從文化角度，對(duì)母語(yǔ)為英語(yǔ)的留學(xué)生展開(kāi)調(diào)查，了解學(xué)生熟語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，并有針對(duì)性地提出教學(xué)策略，力圖解決漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)中熟語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
　　 本文以文化語(yǔ)言學(xué)為理論基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)行漢語(yǔ)國(guó)際教育教材

2、和HSK考試中所出現(xiàn)的熟語(yǔ)進(jìn)行分析，從文化來(lái)源角度將高頻使用的熟語(yǔ)分為日常生活、歷史典故、宗教信仰以及地域環(huán)境四類。然后兼顧漢英詞語(yǔ)文化對(duì)應(yīng)程度的高低從中選取了部分熟語(yǔ)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論：熟語(yǔ)中的詞語(yǔ)在漢英語(yǔ)言中文化內(nèi)涵基本對(duì)應(yīng)時(shí)，留學(xué)生理解和使用的正確率較高；熟語(yǔ)中的詞語(yǔ)在漢英語(yǔ)言中文化內(nèi)涵部分對(duì)應(yīng)或不對(duì)應(yīng)時(shí)，留學(xué)生理解和使用的正確率較低，其中文化內(nèi)涵部分對(duì)應(yīng)的正確率還略低于文化內(nèi)涵不對(duì)應(yīng)的。最后根據(jù)