外國學生書面語中關聯(lián)詞語的偏誤分析及教學建議.pdf

1、本文主要通過對留學生書面語中關聯(lián)詞語使用情況的調查，運用語料分析法、對比法等方法，分析了目前留學生在使用關聯(lián)詞語時存在的問題。本文還結合語篇銜接、偏誤分析、教育心理學等理論，分析了學生在書面語中使用關聯(lián)詞語時的偏誤類型以及偏誤產(chǎn)生的原因。最后，根據(jù)不同的偏誤原因，給出了相應的教學建議以及具體的教學方法。本論文共分五章：
　　第一章主要敘述了本論文的選題原因、選題意義、關聯(lián)詞語本體和關聯(lián)詞語偏誤的研究現(xiàn)狀以及本論文采用的研究的方法和

2、步驟。
　　第二章首先闡述了論文調查的設計思路，然后分別對調查問卷、HSK語料庫中典型的句子等語料進行了統(tǒng)計分析，從而得出結論。其中數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計與分析主要采用了語料分析法、對比法等。
　　第三章通過對語料的分析整理，從偏誤類型（誤用、遺漏、贅余）和偏誤產(chǎn)生的原因（母語影響和漢語影響）兩個方面進行偏誤分析，并從關聯(lián)詞語偏誤原因角度指出了對外漢語關聯(lián)詞語教學中存在的不足。
　　第四章敘述了關聯(lián)詞語的教學要點，包括教學目標