我國小學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)與研究.pdf

1、教育是根本，是一個國家興旺發(fā)達的重要源泉，重視人才的教育，尤其小學(xué)生的素質(zhì)教育更是新時代教育的研究方向。重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是新時期教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，才能提高整個民族的素質(zhì)提高。目前，素質(zhì)教育勢在必行，中國的國民素質(zhì)并不被發(fā)達國家所認可，改革開放以來，文化教育雖然大幅改善，但國民的綜合素質(zhì)卻不容樂觀。提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵就是教育，而小學(xué)生的教育問題更是我們研究的主

2、攻方向。小學(xué)生的自我管理能力的培養(yǎng)更是重中之重，在我國還沒有太多的文獻對小學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)加以廣泛、系統(tǒng)的探討和闡述，因此如何培養(yǎng)小學(xué)生自我管理能力，在理論上和實踐上還需要進一步地研究。 本文分五部分： 第一部分就如何界定小學(xué)生自我管理能力，從概念上加以說明，從而給出分析問題的根本點，以便在理論與實踐分析的基礎(chǔ)上，探究本課題研究的意義。 第二部分重點列出了培養(yǎng)小學(xué)生自我管理能力的重要現(xiàn)實意義，主要從七個方面

3、作了闡述和分析。大體概括了小學(xué)生自身、社會、學(xué)校三位一體，所以重視小學(xué)生的自我管理任重而道遠。 第三部分小學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)的制約因素的成因有三大方面，一是家庭教育的影響，二是學(xué)校的教育出發(fā)點的影響，還有就是社會風(fēng)氣的影響。認真解析，挖掘出問題之所在，從中找到解決的方法。 第四部分主要從了解了上述起因后，對加強小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的對策措施加以論述，采用有針對性的好措施，最終完成小學(xué)生的自我管理能力的培養(yǎng)。