基于P2P的遠程教育資源共享平臺的研究及實現(xiàn).pdf

1、遠程教育是一種運用信息傳輸媒介同時異地或異時異地完成教學過程的教育形式，它突破了時空限制，對資源的集聚性要求不高，通過網(wǎng)絡和移動終端即可實現(xiàn)教學實踐過程。利用開發(fā)好的資源共享平臺，學習者不僅可以使用開發(fā)好的資源，同時也可以發(fā)布自己自制的資源，因此教育資源得到了充分的共享。但是隨著資源信息量的日益巨大，資源表現(xiàn)形式的日益豐富，現(xiàn)有平臺的不足逐漸突現(xiàn)出來，如資源搜集工作主要由平臺管理方完成，資源內(nèi)容上也偏向于平臺管理方設置的內(nèi)容，平臺使用過

2、程中弱化了與使用者之間的交互。為了更為全面地的搜集更新的學習資源，最大限度的實現(xiàn)遠程教育資源的搜集和共享及對資源進行更優(yōu)化的管理，加強用戶和服務器、用戶之間的資源交互好地的搜集，將P2P（PeertoPeer，對等網(wǎng)絡）理念引入到遠程教育資源共享平臺的研究與開發(fā)，對促進遠程教育的新發(fā)展有著積極意義。
　　首先對遠程教育中資源的共享現(xiàn)狀、P2P網(wǎng)絡的發(fā)展和P2P網(wǎng)絡技術在資源共享方面的應用進行分析。然后結合遠程教育本身的發(fā)展特點和當

3、前遠程教育資源共享的體系結構和模塊組成結構的特點，詳細設計基于P2P的遠程教育資源共享平臺，即DERS（Distance Education Resource Share，遠程教育資源共享）系統(tǒng)的客戶端和服務器的網(wǎng)絡結構、體系結構、模塊組成、工作流程、通信機制等。最后根據(jù)前面的設計，利用JXTA平臺進行整體架構的設計，選用VC++編程語言，實現(xiàn)了DERS系統(tǒng)服務端和客戶端的重點設計與實現(xiàn)。
　　本文借鑒已有的P2P資源共享平臺的開

4、發(fā)經(jīng)驗，將P2P網(wǎng)絡共享理念引入到現(xiàn)代遠程教育中，設計的DERS系統(tǒng)采用P2P網(wǎng)絡協(xié)議實現(xiàn)資源的有效共享，采用C/S網(wǎng)絡結構實現(xiàn)資源的合理管理，這也正是本文的創(chuàng)新之處。所設計的DERS系統(tǒng)在體系結構上，綜合發(fā)揮了P2P和C/S各自的優(yōu)勢，不僅提高了資源共享的效率，也提高了資源管理的效度。
　　把P2P網(wǎng)絡的優(yōu)勢融入到遠程教育實踐中，是一項具有前瞻性的課題，它不但會帶來遠程教育資源共享模式的轉變，在成本控制及優(yōu)質資源存儲規(guī)模上都將起