中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩65頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、責(zé)任是一個古老的話題，又是學(xué)校道德教育發(fā)展史中永恒的主題。人類在20世紀(jì)得到了深刻的道德教訓(xùn)是：當(dāng)我們在享受科技進(jìn)步帶來的豐厚物質(zhì)財富的時候，卻因為社會的嚴(yán)重失序而付出了高昂的代價。大量事實表明，責(zé)任感的淡化日益成為社會中的普遍現(xiàn)象，是社會不安定的重要誘因。弘揚人文精神，復(fù)興道德教育，強(qiáng)化責(zé)任意識，成為全球共同的呼聲。學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是當(dāng)今人文教育和道德教育的核心內(nèi)容之一。在我國全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會的背景下，學(xué)校對學(xué)生

2、責(zé)任感的培養(yǎng)具有特殊的意義。 我國的職業(yè)教育起步較晚。但是，職業(yè)教育的發(fā)展在實施科教興國和人才戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。本文試圖從現(xiàn)代德育理論基本原理出發(fā)，以中等職業(yè)學(xué)校為視角，探索培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的基本方略，為廣大德育實踐者提供理論依據(jù)，從而切實提高德育工作的針對性與實效性。文章由三個部分組成，首先闡述了責(zé)任感的涵義，從心理學(xué)角度分析了責(zé)任感是如何形成和發(fā)展的；然后，在對當(dāng)代中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生作了大量實證研究的基礎(chǔ)上，提出了責(zé)任感

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論