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文檔簡介
1、本文結合漢語作為第二語言教學理論，采用量化和對比分析的方法，對六本教材的練習目標、內容、題量和題型設置進行了分析。本文得出主要結論為：
練習目標方面，初級漢語閱讀教材主要是以提高學生的閱讀水平為目標，以擴大詞匯量為主，閱讀技能作為暗線處理。練習內容方面，閱讀理解練習是所有教材的重點，拼音、漢字、語法、文化理解等方面的練習差別較大，說明關于練習內容的選擇，初級漢語閱讀教材的編寫者缺少共識。練習題量方面，教材之間差距較大,六本教材
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