大學畢業(yè)生可雇傭性技能內(nèi)涵及開發(fā)研究.pdf

1、可雇傭性(Employability,又稱就業(yè)能力)是指個人具備的獲得崗位、維持就業(yè)和重新就業(yè),并在崗位上取得優(yōu)異績效的技能和素質(zhì)。可雇傭性技能無論對學生、企業(yè)還是社會都具有非常重大的意義。
　　 本研究在上海市就業(yè)指導中心的支持下,在上海地區(qū)選擇了9所高校進行隨機抽樣,通過各高校就業(yè)指導中心向已經(jīng)簽約的準應屆畢業(yè)生發(fā)放和回收問卷。本研究共發(fā)放問卷1145份,回收875份,回收率為76.42％。通過SPSS15.0和LISREL

2、8.70統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行分析和處理,從應屆畢業(yè)生這個獨特的視角探索大學畢業(yè)生應該具備的可雇傭性技能結構,并從個人層面驗證大學生參與的可雇傭性技能開發(fā)活動是否真的影響到大學畢業(yè)生的可雇傭性技能,進而影響大學畢業(yè)生的就業(yè)績效——薪水和工作滿意度。
　　 本文的研究主要分兩大部分:
　　 1.大學畢業(yè)生可雇傭性技能模型的構建。在文獻綜述的基礎上篩選可雇傭性技能指標,建立可雇傭性技能量表,并對調(diào)研數(shù)據(jù)進行探索性因子分析和驗證性

3、因子分析。在此基礎上,得到大學畢業(yè)生可雇傭性技能由領導和管理能力、解決問題的能力、自我發(fā)展能力、人際關系和基本技能五部分組成。
　　 2.提出大學生的可雇傭性開發(fā)活動影響大學生可雇傭性,并進一步影響就業(yè)績效的假設并進行驗證。本研究用大學生采取的可雇傭性開發(fā)措施與實習時間作為自變量,用初次就業(yè)薪水和滿意度作為因變量,用大學生自評的可雇傭性技能作為中介變量,驗證其相關性。結果顯示:大學生采取的可雇傭性開發(fā)措施與就業(yè)績效并無顯著相關性