成長記錄袋的應用研究.pdf

1、評價方式的多元化是新課程改革的一個重要方面,成長記錄袋評價是符合新課程評價理念,發(fā)展性學生評價方式中的一種,是一種發(fā)展性教育評價,是一種典型的質性評價方式.新頒布的許多課程標準(試驗稿)都明確地提出要在學生評價中使用成長記錄袋作為促進學生發(fā)展的一種方式.成長記錄袋的應用還在試驗階段,是一個需要探索的課題,該文主要從實踐方面進行了探索.該文研究的目的是探索成長記錄袋評價在中學教學中對學生的學業(yè)成績,學習態(tài)度等的影響.以及探索如何在實踐中運

2、用成長記錄袋評價,如何發(fā)揮它的優(yōu)勢.該文首先闡述了新課程改革的評價理念,發(fā)展性課程評價的特點與程序,其次闡述了成長記錄袋的概念,類型,意義以及如何創(chuàng)建與評定;然后詳細闡述了在數(shù)學教學實際中如何具體使用成長記錄袋,以詳實的材料,具體的實際操作程序說明了它的運用.在實踐中,根據(jù)教學目的和課程標準,作者建立了兩種類型的成長記錄袋,一種是過程型,目的是促進學生對數(shù)學知識的掌握等;一種是展示型,目的是通過展示學生的學習成果,激起他們的成就感和學習