農村留守婦女教育反貧困策略探究——基于湖南省A縣留守婦女的調查分析.pdf

1、在市場經濟大潮的推動下，大量農村男性青壯年勞動力外出務工，“三八”“六零”部隊留守家園。留守婦女在丈夫外出之后承擔起了扶老撫幼和農業(yè)生產的重任，繁重的農業(yè)生產和家務勞動使得她們身心俱疲，丈夫的外出使得她們失去了最堅強的依靠。作為社會的弱勢群體，理應獲得更多的關注。
　　為真實展現(xiàn)留守婦女的生活，文章選取湖南省A縣245位農村留守婦女作為研究對象，通過實地走訪和問卷調查，探訪該地區(qū)留守婦女生活現(xiàn)狀。調研發(fā)現(xiàn)該地區(qū)留守婦女生存條件艱苦

2、、經濟狀況窘迫。職業(yè)技能的有無是影響該地區(qū)留守婦女經濟收入的重要因素，而教育培訓可以傳授留守婦女相關的職業(yè)技能，加之該地區(qū)留守婦女教育反貧困參與意愿較高，使得教育反貧困具備可行性。
　　文章基于教育反貧困的視角，對政府及相關部門、社區(qū)、留守婦女自身、留守婦女家庭及企業(yè)提出了相應的對策和建議。充分發(fā)揮政府在留守婦女教育反貧困中的主導作用，激發(fā)留守婦女在教育反貧困中的主體作用，激活社區(qū)在留守婦女在教育反貧困中的引領作用，調動留守婦女家