淺析設計教育延展與文化創(chuàng)意產業(yè)之關聯.pdf

1、當今時代不僅是知識的世紀，也是藝術，文化創(chuàng)意高速發(fā)展的世紀，在改革開放以后，我國的設計發(fā)展也如我國的經濟水平一般，表現出了高速發(fā)展的勢頭。其中，藝術設計教育的發(fā)展就是我國藝術發(fā)展的重要代表。在中國，藝術設計教育的發(fā)展方向，受到很多因素的影響，但是，與西方發(fā)達國家相比，我國的藝術設計教學還存在很多不足之處。首先，發(fā)達國家對于藝術設計教育的模式比我國要完善，我們可以研究其教育模式，并在其原有的模式上進行改善。其次，我們國家的經濟政治等多方形

2、式，在建國之后發(fā)生了多次變化，在這些因素的影響之下，藝術教育的設計也受到了巨大的影響，由最初的的工藝美術教育體系變化為現代設計教育體系。目前，我們的國家的藝術設計的教育，開始進入了完善發(fā)展的過程，漸漸成熟，在這種背景下，借鑒西方先進的藝術設計教育經驗，改進我國藝術教育水平、促進我國藝術教育的發(fā)展，成為了當前我國藝術設計教育發(fā)展的當務之急。
　　在新時期，如何以我國藝術設計教育的發(fā)展現狀為基礎，在這個基礎上摸索現代藝術設計教育的改革

3、之路，為文化創(chuàng)意產業(yè)提供有效基礎，是一個值得我們深思的問題。本論文在充分結合相關文獻資料的基礎上，立足于我國藝術設計教育的內外環(huán)境，在這個基礎上分析了我國藝術設計教育面臨的挑戰(zhàn)，并有針對性的提出優(yōu)化措施，為我國的文化創(chuàng)意產業(yè)升級轉型提供充分的借鑒。在新時期，我國的藝術設計教育應該轉變觀念、注重對于新興教學模式的建設、改進教學中問題，準確定位，不斷提高我國藝術設計教育水平、培養(yǎng)更多復合型、創(chuàng)造性、符合中國特色的藝術設計人才，為中國文化創(chuàng)意