零起點蒙古中學生漢語聲母教學設計.pdf

1、隨著中國綜合國力的不斷提升，許多國家的中小學以及大學開設了漢語課。蒙古國作為中國的鄰國，也不斷的感受著“漢語熱”的浪潮。筆者通過在蒙古希望中學實習教授功課數(shù)月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)了蒙古中學生在漢語學習過程中出現(xiàn)的關(guān)于漢語語音方面的許多問題，這些問題對蒙古學生來說具有代表性，對這些問題出現(xiàn)的原因及解決方法進行深入研究在蒙古漢語教學實踐中具有一定的理論意義和應用價值。
　　漢語和蒙語屬于不同的語音體系，它們在音節(jié)的整體結(jié)構(gòu)上有一定的相似性，但在

2、音素的具體形態(tài)和發(fā)音部位和發(fā)音方法方面卻存在著比較大的差別，于是，蒙古中學生學習漢語聲母的過程中面臨著一定的困難。
　　本文在相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，從蒙文字母和漢語拼音字母相同、相似這方面入手，探討其發(fā)音，本文將充分利用蒙語與漢語的相同之處與不同之處，利用對比分析法來研究對蒙古國學生的漢語拼音字母教學法。主要研究在零起點蒙古中學生學習漢語語音偏誤形成的原因以及容易出現(xiàn)哪些偏誤類型，通過分析偏誤的類型和偏誤形成的原因，有針對性地提出了蒙