溝通理論視閾下思想政治教育溝通優(yōu)化策略研究.pdf

1、溝通即信息的交流和情感的傳遞，能在思想政治教育過程中運(yùn)用好溝通是當(dāng)代思想政治教育工作者必備的核心能力之一，也是當(dāng)今時(shí)代賦予思想政治工作者的一項(xiàng)挑戰(zhàn)與任務(wù)。思想政治教育溝通是教育者和受教育者在一定的思想政治教育活動(dòng)及情景中主客體間的進(jìn)行的雙向交流、思想互動(dòng)和情感信息的傳遞過程。由于溝通是由具有主觀意識(shí)的人發(fā)起并參與的，因此，溝通過程不可避免地會(huì)受到來自各方面障礙因素的影響和干擾。研究和探討思想政治教育溝通的障礙及其優(yōu)化策略，探尋思想政治教

2、育溝通的原則和規(guī)律，并對(duì)思想政治教育溝通的概念和評(píng)估進(jìn)行理論分析，其目的是以求達(dá)到思想政治教育的最佳效果。這一課題的研究對(duì)深化現(xiàn)代思想政治教育溝通和思想政治教育方法論的研究具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。本文從三大部分對(duì)此問題進(jìn)行深入的分析和探討:第一部分:對(duì)思想政治教育溝通概念的學(xué)理進(jìn)行梳理。該部分對(duì)溝通以及思想政治教育溝通的概念進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)理梳理和概念解析，使其在概念在學(xué)理探究上有一個(gè)明晰的界定;第二部分:對(duì)思想政治教育溝通存在的問

3、題及成因進(jìn)行系統(tǒng)分析。該部首先闡述思想政治教育溝通中存在的困難與弊端，然后進(jìn)一步分析了其產(chǎn)生的原因，從而為下文提出具體的優(yōu)化策略奠定了理論基礎(chǔ);第三部分:思想政治教育溝通優(yōu)化策略思考。該部分在探討思想政治教育溝通過程中存在的障礙及原因分析的基礎(chǔ)上，以思想政治教育溝通的基本原則為出發(fā)點(diǎn)、注重提高溝通主客體的素質(zhì)、創(chuàng)新溝通手段、營造有利于溝通的良好環(huán)境、優(yōu)化思想政治教育溝通思維等方面提出了優(yōu)化思想政治教育溝通的有效策略;第五部分:思想政治教