教育家型校長成長的問題與對策研究.pdf

1、自從《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》頒布與實施之后，教育家型校長成為教育轉型性發(fā)展的時代訴求，這種教育轉型性發(fā)展需要在中小學校長隊伍里培養(yǎng)和造就一批教育家型校長，這不僅應該受到黨和國家的重視，也應該受到社會各界的廣泛關注。
　　本論文以中小學校長成長為教育家型校長的問題及對策作為研究內容，采用問卷調查法和訪談調查法收集并分析中小學校長專業(yè)成長的現(xiàn)狀，由此找出中小學校長成長面臨的問題，然后提出解決相關問題

2、的對策，以期能夠積極有效地促進教育家型校長的成長，最后對教育家型校長成長進行規(guī)律探索。論文主要包括六個部分:
　　第一部分為緒論，主要包括問題提出、研究目的與意義、研究內容、研究思路與方法，以及核心概念。
　　第二部分是相關的研究綜述，主要包括教育家辦學相關政策與辦學環(huán)境研究、教育家型校長的素質特征研究、中小學校長專業(yè)化研究教育家型校長培訓研究和教育家辦學制度研究。
　　第三部分是校長專業(yè)成長的現(xiàn)狀調查，通過問卷調查和

3、訪談調查，深入了解中小學校長成長的現(xiàn)狀，為找出教育家型校長成長面臨的問題打下堅實的基礎。
　　第四部分是當前教育家型校長成長面臨的問題，在第三部分所做的調查研究基礎上，總結出教育家型校長成長面臨的主要問題:一是教育家型校長的標準寬嚴不一;二是辦學自主權不充分;三是校長評價體制的不合理;四是教育家型校長的培訓問題;五是校長成長動力不足。
　　第五部分當前教育家型校長成長現(xiàn)狀的對策研究，主要包括:建立教育家階梯制度，提供校長成長