未成年人思想道德建設工作中的政府職能——以莊河市為例.pdf

1、我國未滿18周歲的青少年國家公民，均屬于未成年人范疇。他們是社會主義接班人，更是中國夢的參與創(chuàng)造者。推進未成年人思想道德教育，是全面推進小康社會，實現(xiàn)教育資源合理分配，保障民生的內在要求。只有小家安定大家才會和諧，眾所周知青少年時期是道德品質形成的關鍵時期，這一時期的德育教育以及社會環(huán)境對他們來說就顯得格外重要了。一個良好的成長環(huán)境有利于未成年人健康成長，這也是政府乃至全社會應盡的責任義務。各級黨委政府要明確自己在其中的主導作用，認真貫

2、徹落實中央精神，做到領導有方針、組織有成效，工作有措施，有明確的責任分工并將學校、家庭、社會三者有機結合，以便將政府職能在未成年人思想道德建設工作當中充分發(fā)揮。
　　如今我國未成年人思想道德建設的不完善跟政府職能發(fā)揮不到位有著必然聯(lián)系，多數(shù)人并沒有意識到未成年人思想道德建設中政府職能的重要性，忽略了只有政府職能、政府權力才能發(fā)揮的作用。以至于現(xiàn)在的未成年人思想道德建設工作范圍小、局域性大，僅僅停留在家庭、學校兩方面，嚴重影響了未成

3、年人思想道德建設工作的前進步伐和發(fā)展空間。雖然很多專家學者都在認真探索未成年人思想道德建設工作中政府職能發(fā)揮的有效途徑，各相關政府部門也都積極響應配合，但更多關于未成年人思想道德建設工作中政府職能如何有效發(fā)揮的問題還有待于深入探討研究。這么多年來，筆者在參與未成年人思想道德建設工作當中深刻體會到未成年人思想道德建設工作中政府職能發(fā)揮的重要性，切實加強未成年人思想道德建設的針對性和實效性、轉變大家對未成年人思想教育的固有思維，將政府職能與

4、家庭、學校有效結合，充分發(fā)揮。筆者力爭為同行提供有效的理論借鑒和實踐參考，為促進未成年人思想道德建設工作科學、有效開展而努力，為滿足未成年人渴望享有綠色、和諧的人文環(huán)境的美好愿望而奮斗。
　　本文一共分為四章:第一章緒論主要闡述本文的研究意義及研究方法和論文創(chuàng)新點;第二章簡要介紹了我國未成年人思想道德建設狀況的政府職能視角;第三章主要從不同方面分別介紹目前莊河市未成年人思想道德建設工作中政府職能發(fā)揮存在的問題;第四章對莊河市未成年

5、人思想道德建設工作中政府職能提升的相關對策分析，提出可行性意見;最后得出結論:政府職能在未成年人思想道德建設工作中占有重要地位，可以在未成年人思想道德建設工作中完成家庭、學校無法達到的工作高度。政府有必要在提高對未成年人思想道德建設工作重視程度的前提下努力完善并健全制度;做到物資、人員充分投入、合理分配;分工責任明確到個人使得未成年人思想道德氛圍營造有所保障;重點關注特殊未成年人群體、做到特殊情況特殊對待;整合各種思想道德教育策略，發(fā)揮