漢語課文化內容及文化要素導入策略研究——以小學五年級韓國留學生漢語教學為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、語言和文化密不可分,文化教學在對外漢語教學中占有著極其重要的地位。從七十年代開始至今,關于對外漢語文化教學理論的研究可謂成果豐富,但側重課堂文化教學實踐的研究及課堂教學實證的對比研究還不多見,尤其是韓國小留學生漢語文化實施什么樣的導入策略的研究更為少見。
　　 本文以語言學、文化學、跨文化交際學相關理論研究成果為基礎,以韓國小學五年級留學生為研究對象,在對其現(xiàn)行兩套韓國編寫的小學五年級漢語教材中的中國文化內容進行數(shù)量統(tǒng)計、項目分

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