老撾學生漢語習得中的發(fā)音偏誤研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著中國和老撾社會、經濟、文化等方面的交流不斷的發(fā)展不斷的加強，學習漢語的老撾留學生也日益增長。而對于漢語作為第二語言的學習，語音不僅是學習的基礎，也是外語教學的關鍵。學習漢語的老撾學生常出現語音方面的問題。本文以蘇州大學的老撾留學生為研究對象，經過調查后進行了對比分析。本文采用了語音學方法，還使用了 praat5356_win32軟件對實驗發(fā)音樣本進行語圖分析，并通過對比中國人發(fā)音和老撾人的發(fā)音找出老撾學生習得漢語的發(fā)音偏誤，并提出解

2、決發(fā)音偏誤的方法。
　　通過實驗調查分析后發(fā)現，老撾學生學的語音偏誤經常出現在三個部分：聲母、韻母、聲調。本文的內容安排如下：
　　第一章介紹了論文的研究目的和意義、研究方法、研究思路及論文結構；
　　第二章介紹了漢語語音系統(tǒng)與老撾語語音系統(tǒng)的基礎及對比。
　　第三章分成兩大部分，第一為影響學生發(fā)音偏誤的因素研究回顧，第二為老撾學生漢語發(fā)音偏誤調查。
　　第四章調查結果與分析：老撾學生漢語習得中的發(fā)音偏誤分

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