關于外族學習者在漢語學習過程中詞典使用情況的調查.pdf

1、詞典是語言學習的重要工具，是語言資源的一部分。對外漢語詞典是外族學習者學習漢語的好幫手，也是我國發(fā)展語言產業(yè)，優(yōu)化語言資源的重點。國內詞典市場中，對外漢語詞典種類繁多，各有長短。而外族學習者漢語水平不一，詞典使用目的各異，加上對我國詞典市場不夠了解，以及對外漢語教師對學生的詞典使用不夠重視，導致學習者在漢語詞典的選擇和使用方面出現很多問題，影響了詞典使用效率和漢語學習效率。目前，我國關于詞典使用的研究已經逐漸發(fā)展起來，但是研究對象主要集

2、中在英語學習者，有關外族學習者對漢語詞典使用的研究還很少，因此有關這一方面的研究是十分迫切的。
　　 為了幫助外族學習者更好的選擇詞典、使用詞典，筆者首先介紹了對外漢語詞典的分類，并分析了幾部典型對外漢語詞典的特點。然后又對74名外族學習者進行了有關漢語詞典使用情況的問卷調查，通過分析調查結果，了解外族學習者在詞典使用中出現的四大誤區(qū)，以學習者對漢語詞典的新要求。其中四點誤區(qū)包括:沒有充分利用詞典所提供信息;對詞典的依賴性越來越

3、大;沒有“趁熱打鐵”及時做筆記;沒有理性的看待詞典。對詞典的要求有:釋義應完整、簡潔、清楚;例句要多且易懂;應提供豐富的語法知識和文化信息;還應有近義詞辨析;有比較大的收詞量;并且方便攜帶。最后，筆者分別針對學習者、對外漢語教師以及對外漢語詞典編纂提出了幾點建議，希望能有效的幫助學習者走出誤區(qū)，同時也希望能夠對我國語言產業(yè)的發(fā)展提供微薄之力。
　　 本文分為三章:第一章介紹了本文的選題緣由以及國內外關于詞典使用研究的成果，并在此