韓國孔子學院漢語口語課堂教學的調(diào)查與研究——以韓國東亞大學孔子學院為例.pdf

1、學校代碼：幽分類號：鰻墨墨：．墨研究生學號：! Q 星Q Q 呈Q Q 墨Z Q Q Q 窒密 級：玉@韓圈孔子學使，漢蔫口語課堂教學的調(diào)查與 研究——以韓圈東亞大學孔子學院為例I n v e s t i g a t i o n n d r e s e a r c ho f t e a c h i n g s g ) k e nC h i n e s e I n v e s t i g a t i o na n c tr e s e a

2、 r c l l 0 It e a c h i n g s p o k e n n l n e s e I ’nC o n f u c i u sI n s t i t u t e o f S o u t hK o r e a - ·- - T a k i n gC o n f u c i u sI n s t i t u t e i nD o n g A U n i v e r s i t y o f K o r e a a

3、 s a ne x a m p l e指導教師：學科專業(yè)：研究方向：學位類型：作者：牟嵐晏宗杰副教授 漢語國際教育碩士漢語國際教育專業(yè)碩士東北師范大學學位評定委員會2 0 1 1 年1 2 月摘 要改革開放以來，在我國經(jīng)濟實力、綜合國力得到長足發(fā)展的同時，世界地位也與日俱增。越來越多的外國人開始對東方這片古老而又神秘的國度充滿了好奇。漢語，作為世界上最古老的語言之一，其熱度正以星火燎原之勢，在全球迅速蔓延。從殷商甲骨，到商周金文；從秦時

4、篆書，到隸楷行草，祖先為我們留下了璀璨、奪目的文化。如今，中國再次登上了世界的舞臺。在全球，再次刮起了“中國風”、“漢語熱”。國家審時度勢，為了更好的發(fā)展中國與世界各國的友好關系，增加世界各國人民對中國語言、文化的理解，為向各國的漢語愛好者提供優(yōu)良、方便的漢語學習條件，于2 0 0 4 年1 1 月起開始在全球開辦孔子學院。目前，孔子學院與孔子課堂的的數(shù)量合計已超過6 0 0 余家，成為推廣漢語教學、傳播中華文化的世界平臺。- 韓國，作

5、為全球第一所孔子學院的發(fā)源地，也是當今全球孔子學院建院密度最大的國家。作者以國際漢語教師志愿者的身份，于2 0 1 0 年1 0 月來到韓國東亞大學孔子學院，目前已完成一年的漢語教學工作，并將繼續(xù)在這里服務。本文一方面以作者海外的親身工作經(jīng)歷，向大家介紹了韓國孔子學院的發(fā)展現(xiàn)狀。隨著海外孔子學院的建立，對外漢語教學不光只局限于國內(nèi)的留學生教育。希望能夠吸引更多的學者，把研究目光放在海外更為廣闊的漢語教學百花園地中來。另一方面，本文在對提

6、高漢語口語教學的研究上，突破了以往口語教學上對開口率定義的局限性，認為不是所有的開口率都是對學生漢語水平的提高有積極作用的。只有有效的開口率才能真正不斷提高學生的漢語口語技能。本文主要分為四個部分。第一部分中主要是對韓國漢語教育狀況進行考察，包括韓國漢語教育的發(fā)展過程、發(fā)展現(xiàn)況及目前漢語教育在韓國的幾種不同存在形式。第二部分中探討韓國孔子學院的特點，從學生年齡、職業(yè)、學習動機等方面進行深入。第三部分中從孔子學院目前漢語口語教學的角度，進