格魯吉亞中學生漢語學習動機研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、學習動機是學習者為實現(xiàn)一定的學習目標而激勵內(nèi)部心理的狀態(tài)。二語學習中，動機在很大程度上起著決定學習者語言學習成敗的關(guān)鍵作用。筆者通過長期觀察與訪談，發(fā)現(xiàn)學習動機對于格魯吉亞中學生的漢語學習水平有著極大的影響。因此，對格魯吉亞中學漢語學習者學習動機的研究為提高其漢語學習水平有著重要的參考價值。
　　本文在加德納的動機理論，德西和瑞安的自我決定動機理論，唐耶的外語學習動機三層次框架、二語學習動機過程導向模式和二語動機自我體系以及二語學

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