我軍士官教育實踐性教學研究與改革.pdf

1、士官是高技術武器裝備的直接操作者、管理者和維護者，不僅要熟練掌握操作技能，具備扎實的專業(yè)技術基礎，還要具有豐富的管理經(jīng)驗和組訓能力。實踐教學是使學員加深對專業(yè)理論的理解，獲得包括職業(yè)技能、技巧和職業(yè)道德的崗位任職能力，并具有自我發(fā)展能力，從而全面完成教學任務，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的一種實踐活動。實踐性教學是士官教育教學過程中的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)士官學員的操作能力和創(chuàng)新精神具有重大意義。 在士官教育中突出和加強實踐教學研究，是應對新軍事變革

2、挑戰(zhàn)的迫切需要，是“教為戰(zhàn)、學為戰(zhàn)、研為戰(zhàn)、一切為打贏”的迫切要求，是改革目前實踐教學中存在著的不適應士官教育問題的具體體現(xiàn)。本論文從我軍士官的起源及作用出發(fā)，分析士官的人才類型及任職能力要求和實踐性教學內涵，論述士官教育開展實踐性教學的重要性和必要性，著重分析我軍部隊士官任職和士官教育實踐性教學現(xiàn)狀，結合學習和運用國內外先進的教育理論和經(jīng)驗，針對我軍士官院校實踐性教學存在的問題，提出了“創(chuàng)新教學觀、確立實踐性教學改革思路、開展實踐性教