預制語塊心理表征對漢-英翻譯過程中詞匯提取的影響.pdf

1、近年來，預制語塊已經(jīng)成為二語習得研究的熱門話題，但對于預制語塊表征的心理研究并不多見。在二語心理詞庫中，預制語塊表征有著存儲和提取效應的優(yōu)勢，它可以減輕大腦的解碼壓力，提高語言處理的流暢性和準確性，這對于翻譯過程中的詞匯提取深有啟發(fā)。因此，本文將語塊表征和翻譯過程的研究結(jié)合起來，探討預制語塊的心理表征對翻譯過程中詞匯提取的影響，并嘗試構(gòu)建基于預制語塊表征特征的漢-英翻譯過程中詞匯提取的心理框架和操作機制。
　　 在本文中，預制語

2、塊的心理表征被定義為：作為整體在二語心理詞庫中存儲和提取的多詞聯(lián)結(jié)。根據(jù)Nattingger&DeCarrico(2000)的觀點：預制語塊可分為四類，即：Chunk1多元詞語塊、Chunk2約定俗稱的表達法語塊、Chunk3限制性短語語塊和Chunk4句子構(gòu)建語塊。
　　 為探討不同類型的預制語塊心理表征對翻譯過程中詞匯提取質(zhì)量的影響，本文以預制語塊的聯(lián)結(jié)主義表征和翻譯過程的信息加工模型為理論框架，進行了實證性研究。在實驗一：

3、詞匯判斷作業(yè)中，計算機記錄下受試者對四種類型語塊的平均反應時和正確率。依據(jù)預制語塊的表征效率，受試者被分為表征水平高、低兩組。在實驗二：詞匯翻譯測試中，計算機記錄下高、低水平兩組受試詞匯提取的平均反應時和譯入語的輸出。漢-英翻譯過程中詞匯提取的質(zhì)量主要通過流暢性(平均反應時)和準確性(詞匯翻譯得分)兩項指標來衡量。
　　 本研究主要圍繞以下四個問題：
　　 一、中國二語學習者預制語塊心理表征的主要特征是什么?二、中國二語

4、學習者漢-英翻譯過程中詞匯提取表現(xiàn)出何種特征?尤其是在流暢性和準確性方面。
　　 三、預制語塊的表征水平與漢-英翻譯過程中詞匯提取質(zhì)量存在何種關系?四、四種類型的預制語塊表征水平在多大程度上能夠預測漢-英翻譯過程中詞匯提取的質(zhì)量?本文運用SPSS13.0社科統(tǒng)計軟件，通過獨立樣本T檢驗、斯皮爾曼相關檢驗和多元線性回歸等統(tǒng)計分析方法，得出以下結(jié)果：
　　 一、總體看來，中國二語學習者心理詞庫中預制語塊表征水平不高，數(shù)量匱乏

5、。在詞匯判斷測試中，高水平組反應快且正確率高，低水平組反應慢且正確率低。在高水平組內(nèi)，四種類型語塊表征水平發(fā)展路徑為：多元詞語塊、限制性短語語塊，句子構(gòu)建語塊，約定俗稱的表達法語塊(Chunk1＞Chunk3＞Chunk4＞Chunk2)。而在低水平組內(nèi)，發(fā)展路徑為：多元詞語塊、句子構(gòu)建語塊，限制性短語語塊，約定俗稱的表達法語塊(Chunk1＞Chunk4＞Chunk3＞Chunk2)。
　　 二、中國二語學習者漢-英翻譯過程中

6、詞匯提取的質(zhì)量普遍不高。組間對比顯示：高、低水平者在詞匯提取流暢性和準確性方面差異顯著。在高水平組內(nèi)詞匯提取的平均反應時與詞匯翻譯得分呈強度中等的負相關，在低水平組內(nèi)詞匯提取的平均反應時與詞匯翻譯得分呈負相關，但強度較弱。
　　 三、總體看來，預制語塊的心理表征水平與漢-英翻譯過程中詞匯提取的平均反應時呈較強的負相關，和詞匯翻譯得分呈強度中等的正相關。
　　 四、在高分組內(nèi)，Chunk2約定俗稱的表達法語塊表征水平對漢-

7、英翻譯過程中詞匯提取的流暢性具有較強的預測力(54.7％)，Chunk3限制性短語語塊表征水平對詞匯提取的準確性具有較強的預測力(71.1％)。而在低分組內(nèi)，Chunk1多元詞語塊表征水平對漢-英翻譯過程中詞匯提取的流暢性(42.3％)和準確性(58.9％)都具有較強的預測力。
　　 以上結(jié)果表明：預制語塊作為穩(wěn)定的聯(lián)結(jié)主義表征結(jié)構(gòu)，能夠從長時記憶中被整體提取，并且抑制非目標詞匯的心理激活。而基于語塊表征特征的詞匯提取機制能夠在