大學(xué)英語課堂話語標(biāo)記使用探究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩99頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、自從1987年Schiffrin提出話語標(biāo)記這一術(shù)語以來，話語標(biāo)記一直是國內(nèi)外語言學(xué)家們研究的熱點話題。由于研究角度和研究目的的不同，話語標(biāo)記曾被定義為話語聯(lián)系語；話語操作語；提示詞；語用標(biāo)記語等。盡管術(shù)語不同，但它們卻存在諸如連接性，無真實含義等共性。 目前國內(nèi)外對于話語標(biāo)記的研究主要使用以下幾種方法：以Schiffrin為代表的連貫研究；以Fraser為代表的句法、語用研究；和以B1ackmore為代表的關(guān)聯(lián)理論研究等。

2、 本研究為實證研究。因此對大學(xué)英語課堂中話語標(biāo)記的語料收集是本研究得以順利進行的前提。作者通過聽課，錄音，轉(zhuǎn)錄等形式對大學(xué)英語課堂中話語標(biāo)記語的使用情況進行調(diào)查，并探究課堂情景下話語標(biāo)記的使用狀況，分析其功能以及教師在話語標(biāo)記使用方面的個體差異對學(xué)生的影響，從而建設(shè)性的提出今后如何更有效的對話語標(biāo)記進行教學(xué)。 本研究通過調(diào)查的確證實了話語標(biāo)記語在大學(xué)英語課堂中具有諸如人際商討；話論轉(zhuǎn)換等重要的功能，同時也發(fā)現(xiàn)教師在話語標(biāo)記使

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論