農(nóng)村代課教師專業(yè)發(fā)展的困境與對策——以山西省某高中學校為例.pdf

1、教師作為社會終身教育體系的重要人力資源，其群體素質和能力直接關系到教育的質量，然而農(nóng)村代課教師作為社會的一個特殊群體，還廣泛的存在于我國的一些農(nóng)村地區(qū)，他們的存在具有一定的現(xiàn)實意義和重要性，在短期內對我國的教育事業(yè)仍將發(fā)揮著重要的作用。教師專業(yè)發(fā)展是教師內在個體知識，技能個體化綜合素質不斷提高的一個發(fā)展過程，教師的專業(yè)發(fā)展對促進教師事業(yè)的發(fā)展具有非常重要的影響，其中，代課教師作為教師群體的特殊組成部分，具有特定的社會角色，對代課教師的專

2、業(yè)發(fā)展問題的關注是一個非常重要的話題。
　　教育專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在專業(yè)素質、專業(yè)知識、專業(yè)精神和技能等幾個方面的專業(yè)提升和發(fā)展，且教師專業(yè)發(fā)展的過程受各方面因素的制約和影響，包括教師個體本身，教師所從教的學校工作環(huán)境，所在地區(qū)政府和社會的關注力度，也受代課教師家庭等因素的影響，本文通過大量搜索文獻和閱讀期刊對農(nóng)村代課教師的專業(yè)發(fā)展問題進行研究，綜合運用問卷調查法，訪談法以及數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計方法進行調查研究，以山西省某高中學校為例探明農(nóng)