農(nóng)村流動(dòng)人口子女道德教育研究.pdf

1、改革開(kāi)放是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)得到質(zhì)的發(fā)展，但中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展伴生一系列問(wèn)題，農(nóng)村流動(dòng)人口子女的教育問(wèn)題就是其中的一個(gè)，在道德教育方面則尤為突出。目前，社會(huì)在國(guó)家體制，在家庭教育，在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)于農(nóng)村流動(dòng)人口子女的問(wèn)題的關(guān)注度待進(jìn)一步深入，這樣的不足如若得不到有效有力的解決，必將給農(nóng)村流動(dòng)人口子女的成長(zhǎng)帶來(lái)消極影響，給社會(huì)帶來(lái)更多的如教育、治安、就業(yè)、養(yǎng)老等社會(huì)民生問(wèn)題，這一下問(wèn)題得不到切實(shí)有效解決，將是新農(nóng)村建設(shè)一個(gè)

2、巨大障礙，和當(dāng)前國(guó)家的和諧社會(huì)，營(yíng)造中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)主流政策思想不符，更不利于國(guó)家軟實(shí)力的提高。因此，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村流動(dòng)人口子女的教育，尤其對(duì)農(nóng)村流動(dòng)人口子女身體、精神的健康發(fā)展的教育，意義重大，不僅僅是對(duì)農(nóng)村下一代的關(guān)系，是至國(guó)家對(duì)三農(nóng)問(wèn)題的關(guān)注，對(duì)新農(nóng)村的精神文明建設(shè)的意義。綜上所述，本文就農(nóng)村流動(dòng)人口子女的道德教育問(wèn)題為切入點(diǎn)展開(kāi)研究。全文共分為以下幾部分:
　　第一部分，農(nóng)村流動(dòng)人口子女的相關(guān)概念內(nèi)涵。對(duì)農(nóng)村流動(dòng)人口子女道德教育的

3、相關(guān)概念進(jìn)行了界定。
　　第二部分，農(nóng)村流動(dòng)人口子女的道德障礙。闡述了農(nóng)村流動(dòng)人口子女目前容易產(chǎn)生的道德認(rèn)識(shí)障礙、道德情感障礙、道德意識(shí)障礙、道德行為障礙等。
　　第三部分，對(duì)農(nóng)村流動(dòng)人口子女道德障礙因素分析。從農(nóng)村流動(dòng)人口子女家庭道德教育因素，農(nóng)村流動(dòng)人口子女學(xué)校道德教育因素以及社會(huì)道德環(huán)境因素等方面進(jìn)行分析。
　　第四部分，農(nóng)村流動(dòng)人口子女道德教育問(wèn)題進(jìn)行對(duì)策研究。針對(duì)農(nóng)村流動(dòng)人口子女道德障礙因素，分別從家庭道德教