PSC“說話”測試項的現(xiàn)狀與新的設想.pdf

1、普通話水平測試(PSC)測查應試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試。在普通話水平測試的各項考核內容中，“說話”測試是唯一沒有文字憑借的測試項，無論從應試人應試的角度，還是從測試員評分的角度來看，該測試項是整個普通話水平測試的難點。本研究以普通話水平測試中“說話”測試項為主要研究對象，對“說話”測試的學理依據、評分標準設置、評分實踐等問題進行了初步的探討，并在此基礎上提出“說話”測試的設想與對策。

2、 本文第一部分闡述了“說話”測試項研究的現(xiàn)實意義。以標準參照性測試理論為主要視角，論述了該測試項在普通話水平測試中的實際意義和重要地位。第二部分通過對“說話”測試項測試目標、測試界域的分析定位，以國內外大型口語測試的評分作為參照，結合普通話水平測試的特點，對現(xiàn)行“說話”測試項評分標準的設置進行了解析。第三部分從評分實踐的現(xiàn)狀出發(fā)，簡要介紹了評分人員的培訓、評分方式以及成本經濟，重點對現(xiàn)行“說話”測試項的評分實踐與理論誤差進行了實證分析

3、與思考，指出影響目前“說話”測試項信度與效度的主要因素是考核形式的單一、評分標準的缺失和主試人員的評分誤差。在前三部分的基礎上，第四部分針對現(xiàn)行測試的缺失與不足，以測評操作為重點，提出“說話”測試項的設想與對策：注重交際功能，進一步改進考核方式；明確評分內涵，厘定現(xiàn)行評分標準；加強隊伍建設，提高測試員綜合素質。 本文主要采用文獻研究與調查分析相結合的研究方法。通過對“說話”測試項學理和測評現(xiàn)狀的分析，尋求提高測評效度與信度的對策