英漢兒童拒絕語習得研究.pdf

1、拒絕語是行使拒絕的言語行為。有關拒絕語的研究始于二十世紀70年代末,但其始終沒有成為語言研究的熱點。兒童拒絕語尤其很少得到關注。本研究通過對ZHZ、MHR、Adam和Sarah四名兒童的個案研究,運用調查法、文獻資料法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等方法分析兩名說漢語兒童和兩名說英語兒童的拒絕語,旨在考察兒童拒絕語語用發(fā)展以及比較說漢語兒童和說英語拒絕語語用發(fā)展的異同。
　　 本研究分為三個部分：第一部分為文獻綜述,對相關成人和兒童的拒絕語研究現(xiàn)

2、狀從拒絕的定義,拒絕策略的類型及其相關變量,跨文化比較研究和語用角度的研究四個方面做研究綜述；第二部分對說漢語兒童拒絕語語用發(fā)展展開縱向研究。結果發(fā)現(xiàn)兒童有時會使用粗魯表達來拒絕,這一策略在以往的研究中未曾被提及。本研究還發(fā)現(xiàn)大部分拒絕策略在兒童18個月之前都已經出現(xiàn)。隨著年齡的增長,兒童會使用更多的拒絕策略類型,會使用更多的間接拒絕,尤其是理由這一策略,還會使用更多的綜合策略,并且會使用長句來表達拒絕。本部分就成人對兒童拒絕的回應也進

3、行了分析。通過雙變量相關分析得出兒童的理由策略和成人的給出及詢問理由策略顯著相關,兒童的其他選擇策略和成人的調整策略顯著相關；第三部分對說漢語兒童和說英語兒童的拒絕語使用情況做對比分析。發(fā)現(xiàn)其相同之處有:除MHR和Adam沒有使用粗魯表達之外,四名兒童使用相同的拒絕策略,其中否定、其他選擇和理由使用都最為頻繁。隨著年齡的增長,四名兒童都使用更多策略類型和更長的句子。相異之處為:說英語兒童使用理由策略比說漢語兒童多,但使用部分接受策略比說