淺談音樂審美教育.pdf

1、音樂是人類在實現(xiàn)思想和情感的表現(xiàn)、交流中,最具有普遍性和感染力的一種藝術形式,更是人類精神生活中不缺可少的藝術形式。人類在長期實踐中發(fā)現(xiàn)了音樂的很多作用,但究其根本,音樂的首要作用還是它的審美作用。能深切影響到人的生理和心理的只有音樂的美感,這種美感使人對音樂產(chǎn)生共鳴,進而能夠感染到人的思想感情。在人們欣賞和表達音樂的過程中,音樂可以留給人們很多的空間去體驗美和想象美,在優(yōu)美的音樂中,人類的心靈能夠得到凈化,情操能夠得到陶冶。音樂具有強

2、大的藝術吸引力,也因其審美本質和情感特性使得音樂教育成為實施審美教育的一個基本途徑。音樂審美教育以音樂為載體,主要包括音樂欣賞、音樂表演、音樂創(chuàng)作等活動,具有提高受教育者的審美能力、培養(yǎng)受教育者豐富的情感、激發(fā)受教育者創(chuàng)造性思維等重要作用。在音樂審美教育的實施中,教育者基本都能認識到音樂教育最重要的價值在于審美價值,都能正確理解音樂審美教育是面向全體受教育者的素質教育。音樂教育具有體驗美感、陶冶情操、開發(fā)智力、提高生活質量等方面的價值的

3、觀點已被人們普遍接受,音樂教育作為美育的重要途徑也已經(jīng)被大家廣泛認可。盡管我們在一些文獻中把音樂審美教育的概念定義下來,可是很多教育者對音樂審美教育的認識總是陷入一種定義化的模式,而不能真正從本質上認識理解音樂審美教育究竟是什么,以及對音樂的本質屬性、音樂審美教育的作用是怎樣實現(xiàn)等問題都沒有清晰的認識。本文主要從美學的角度并借助教育學、心理學、音樂學等其他學科的理論,希望能對音樂審美教育中音樂的本質屬性、音樂審美教育的重要作用、音樂審美