塔那那利佛孔子學院教學模式研究.pdf

1、孔子學院作為以教授漢語和傳播中國文化為宗旨的非營利性的公益機構，自2004年全球第一所孔子學院在韓國首都首爾掛牌以來，截至2012年1月，已在105個國家和地區(qū)的范圍內建有358所孔子學院和500個孔子課堂?？鬃訉W院在成立不到十年的時間里，在借鑒各國推廣本民族語言文化經驗的基礎上，結合各個國家的實際情況，開展了各具特色的辦學模式。
　　 塔那那利佛孔子學院自2009年開展教學活動以來，短短三年的時間里，已經發(fā)展成為馬達加斯加人民

2、了解中國各方面情況的重要交際平臺，在拓展教學規(guī)模、培養(yǎng)本土教師等方面取得了很大的成績。但是隨著各項活動的開展，在對教學對象的研究、課程設置、教材以及師資等方面暴露出了一些問題。本文圍繞塔那那利佛孔子學院教學模式問題展開，以問卷和訪談的方式對孔院教師和學員進行調查，結合各個教學點的實際情況，利用二語習得等相關理論進行分析。同時借鑒其他漢語教學機構較為成功的教學模式，結合實際情況加以利用。探索出適宜的教學模式，促進漢語教學在馬達加斯加更好的

3、發(fā)展。
　　 本論文共分為六部分:
　　 引言:簡述本課題的研究背景，研究的必要性和研究意義。
　　 第一章:研究綜述。從課題的研究背景出發(fā)，對對外漢語教學模式定義、對外漢語教學模式以及以國別為基礎的漢語教學模式研究加以綜述。最后對論文的研究方法進行了介紹。
　　 第二章:塔那那利佛孔子學院教學現狀調查。通過對孔子學院教師以及學員的調查采訪，了解孔子學院關于教學對象、課程設置、教學環(huán)境、師資以及教材等相關