語(yǔ)用失誤的認(rèn)知研究.pdf

1、語(yǔ)用失誤嚴(yán)重阻礙人們之間的交際這一事實(shí)促使人們對(duì)語(yǔ)用失誤進(jìn)行研究并且提出一些建議來(lái)避免它的產(chǎn)生。對(duì)語(yǔ)用失誤的研究始于珍妮·托馬斯，她于1983年發(fā)表了《跨文化語(yǔ)用失誤》一文，在此文中她首次提出語(yǔ)用失誤這個(gè)術(shù)語(yǔ)，把語(yǔ)用失誤分成語(yǔ)用語(yǔ)言失誤和社交語(yǔ)用失誤。從此以后，國(guó)內(nèi)外的學(xué)者們紛紛投入到這一領(lǐng)域，他們分別從不同的角度對(duì)語(yǔ)用失誤的定義，分類以及出現(xiàn)的原因進(jìn)行研究。 這些研究成果有許多值得借鑒的地方，但是也存在不少問(wèn)題，因此，本文以S

2、perber & Wilson的關(guān)聯(lián)理論為指導(dǎo)理論，以言語(yǔ)交際中的語(yǔ)用失誤為研究對(duì)象，試圖從認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)的角度對(duì)語(yǔ)用失誤的原因進(jìn)行探討并提出相應(yīng)的對(duì)策，使其成為對(duì)語(yǔ)用失誤研究的一個(gè)補(bǔ)充。 本文從聽(tīng)說(shuō)雙方入手，一方面，如果說(shuō)話人對(duì)聽(tīng)話人的語(yǔ)境資源和認(rèn)知能力預(yù)設(shè)失誤，就會(huì)生成對(duì)聽(tīng)話人來(lái)說(shuō)明示性差，關(guān)聯(lián)度弱的話語(yǔ)，從而導(dǎo)致語(yǔ)用失誤的產(chǎn)生，另一方面，在認(rèn)知推理過(guò)程，聽(tīng)話人對(duì)語(yǔ)境假設(shè)的選擇也影響語(yǔ)用失誤的產(chǎn)生，如果聽(tīng)者選中的語(yǔ)境假設(shè)與說(shuō)話者

3、認(rèn)為的語(yǔ)境不一致，語(yǔ)用失誤就會(huì)發(fā)生。在分析的過(guò)程中，筆者用到一些例子來(lái)加以說(shuō)明。 該文共有六部分組成. 第一部分是引言，主要介紹該課題的研究目的，意義，研究的合理性以及在分析的過(guò)程中所需語(yǔ)料的來(lái)源。 第二部分是關(guān)于語(yǔ)用失誤的文獻(xiàn)綜述，包括定義，分類，國(guó)內(nèi)外學(xué)者在語(yǔ)用失誤領(lǐng)域的研究成果以及這些研究存在的不足之處。 第三部分著重介紹關(guān)聯(lián)理論的一些重要概念及原理，如關(guān)聯(lián)、明示、推理、認(rèn)知環(huán)境、互明、語(yǔ)境效果及關(guān)