語境理論在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、本論文的研究目的是以語境理論為指導(dǎo)，尋求一種更為有效的英語閱讀教學(xué)方法，使大學(xué)生英語閱讀水平得到明顯改善。
　　語境屬于語用學(xué)范疇的概念，起初它是由馬林諾夫斯基在1923年提出。他指出，語言和其所處環(huán)境是緊密相關(guān)的，語言環(huán)境對(duì)正確理解講話者意圖或文章意義有重要作用。隨語境理論的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)者將其運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了一定得成果。本文以先前學(xué)者的研究為基礎(chǔ)，以語境理論指導(dǎo)大學(xué)英語閱讀教學(xué)。此教學(xué)方法的有效性，可以從下面的

2、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到具體驗(yàn)證。
　　此次教學(xué)實(shí)驗(yàn)是從2016年3月至2016年6月在北京農(nóng)學(xué)院進(jìn)行的。本實(shí)驗(yàn)選取的實(shí)驗(yàn)對(duì)象為本學(xué)院計(jì)算機(jī)系大學(xué)二年級(jí)兩個(gè)班的90位學(xué)生，一個(gè)作為實(shí)驗(yàn)班另一個(gè)為控制班。實(shí)驗(yàn)班有46名學(xué)生，以語境理論為指導(dǎo)進(jìn)行閱讀教學(xué)，控制班的44名學(xué)生則使用傳統(tǒng)教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)過程運(yùn)用了調(diào)查問卷，測(cè)試，訪談等工具。對(duì)于數(shù)據(jù)結(jié)果的分析采取定性與定量相結(jié)合的辦法，同時(shí)運(yùn)用SPSS軟件輔助分析。
　　此次教學(xué)研究證實(shí)，英語閱