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文檔簡介
1、內(nèi)容依托式外語教學已通過許多實證性研究證明其對提高學習者語言水平的作用。雙語教學理論來源于內(nèi)容依托式外語教學,是產(chǎn)生于我國大學英語教學環(huán)境下教學模式。
本研究的目的在于考察大學英語教學環(huán)境下雙語教學對大學英語學習者學習策略的影響。受試者是來自南京航空航天大學的120名非英語專業(yè)學生,其中實驗組60名接受雙語教學,60名為對照組,仍接受常規(guī)的大學英語教學。研究過程中采用了了定量和定性的研究相結(jié)合的方法。其中,定量研究采用Ox
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