專(zhuān)科學(xué)生英語(yǔ)閱讀推理能力初探.pdf

1、推理在閱讀過(guò)程中起著重要的作用。同時(shí)，推理能力研究也成為英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究的焦點(diǎn)之一。眾多學(xué)者(Coodman，1967；Huus Helen，1970；Irwin，1986；Gamham，1992；William Grabe，2005；桂詩(shī)春，2001；胡春洞，1996；文秋芳，1996；吳鋒針，2003；etc.)對(duì)推理的作用和過(guò)程已經(jīng)進(jìn)行了比較全面的研究，但涉及英語(yǔ)閱讀推理能力的研究較少。眾多英語(yǔ)教學(xué)的研究對(duì)象都是中學(xué)生和大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)

2、業(yè)學(xué)生，對(duì)專(zhuān)科生英語(yǔ)閱讀推理能力的研究尚不多見(jiàn)，也不夠透徹。
　　 此項(xiàng)研究旨在對(duì)專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)閱讀推理能力進(jìn)行研究。此項(xiàng)研究通過(guò)閱讀推理測(cè)試，問(wèn)卷調(diào)查和訪談收集數(shù)據(jù)和信息，對(duì)安慶醫(yī)藥高等學(xué)校護(hù)理系與臨床系的二百四十名二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并運(yùn)用SPSS14.0軟件包，描述性統(tǒng)計(jì)分析，相關(guān)分析，獨(dú)立樣本T檢查對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理并分析下面兩個(gè)問(wèn)題：(1)學(xué)生閱讀推理能力的總體情況是怎樣的？(2)學(xué)生的閱讀推理能力與哪些因素有

3、關(guān)？
　　 調(diào)查結(jié)果顯示，(1)學(xué)生整體的閱讀推理能力比較薄弱，在五個(gè)推理類(lèi)別中，學(xué)生較擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)推理和目標(biāo)推理，但對(duì)因果推理，主題推理和狀態(tài)推理處理能力較弱；(2)語(yǔ)言能力與閱讀推理能力存在中等程度的相關(guān)性，其中，語(yǔ)言能力高的學(xué)生未必其閱讀推理能力也高，而語(yǔ)言能力低的學(xué)生其閱讀推理能力通常也較差；基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)是影響閱讀推理水平的一個(gè)重要因素。此外，在非語(yǔ)言因素中，背景知識(shí)，推理技巧和閱讀推理習(xí)慣都從不同程度上影響著推理水平的高低