基于引文分析的圖書情報學學科交叉研究.pdf

1、隨著科學技術的快速發(fā)展，大量的新興學科不斷涌現(xiàn)。傳統(tǒng)意義上的學科分類已經(jīng)不能適應知識的更新和科技的進步，學科間知識的交叉與融合已然成為學科發(fā)展的趨勢。因此，學科交叉的研究逐漸成為國內(nèi)外學術界關注的焦點。
　　縱觀國內(nèi)外學科交叉的研究成果，不少學者是從引文視角對學科交叉進行研究，但學者們對于構建引文分析指標測度學科間的交叉程度時很少從學科耦合和學科同被引角度驗證學科間的交叉與融合程度。本文將在引文分析的基礎上，利用學科引用強度、學科

2、耦合強度和學科同被引強度等指標對學科交叉程度進行研究。
　　本文主要解決的問題是：“如何利用引文分析的理論和方法來研究學科間的交叉和融合”。研究目標是通過對引文數(shù)據(jù)的處理，借助圖書情報學的研究方法與手段挖掘學科間的知識交叉和融合，在探索一些新的理論和方法的同時，豐富學科交叉的研究體系。
　　本文主要從以下幾個方面展開論述：（1）對國內(nèi)外學科交叉研究的文獻進行述評，指出研究中的優(yōu)缺點，詮釋以引文為視角進行學科交叉研究的科學性和

3、有效性。（2）對文中的基礎理論和方法進行闡述，如“學科交叉”、“跨學科”、“引文分析”、“引文耦合”和“引文同被引”等。（3）分別從學科引用、學科耦合和學科同被引三個方面提出學科交叉的測度指標，并構建一個學科交叉的測度體系。（4）以CSSCI和web of science為數(shù)據(jù)源，對圖書情報學學科交叉狀況進行實證研究。（5）以學科交叉測度結果為依據(jù)，為國內(nèi)的圖書情報學學科建設提出一些建設性想法。
　　研究表明：
　?。?）利

4、用引文數(shù)據(jù)進行學科交叉的分析具有一定的科學性、有效性和可行性。
　　（2）從學科引用、學科耦合和學科同被引三個層面的測度研究，豐富了學科交叉的測度方法。
　?。?）國內(nèi)圖書情報學（LIS）交叉較多的學科主要有計算機科學、科學學、經(jīng)濟學、管理學、新聞傳播學、法律、教育學和政治學等。國外圖書情報學（LIS）交叉較多的學科有工程技術、經(jīng)濟學、管理學、醫(yī)學、心理學、新聞傳播學、社會學、數(shù)學和生物等。
　?。?）國內(nèi)外圖書情報學