對英語教學中文化教學原則的探討.pdf

1、語言和文化緊密相連，不可分割。一方面，語言既是文化的一個組成部分，又起著傳承記載文化的作用；另一方面，文化對語言有著強烈的影響，它塑造語言并在語言中得以體現(xiàn)。文化和語言之間的這種相互依存不可分割的關系決定了語言教學不能脫離其相關文化而進行。中英兩種文化間的差異進一步肯定了這一觀點。
　　 文化教學是語言教學的一個必不可少的組成部分，這一點已經得到公認。國內外的學者們就文化教學的理論及實施做了大量的研究。然而，到目前為止，還沒有形

2、成統(tǒng)一的意見，可謂眾說紛紜。爭議的焦點主要集中在兩個方面，即文化教學的內容和文化教學的方法。因此，如何有效進行文化教學仍然是一個有待解決的問題，這直接導致了目前文化教學的混亂及無系統(tǒng)狀態(tài)。雖然在英語教學中應該包含文化教學已經得到廣大外語教師的普遍認同，但在實踐中文化教學仍然得不到完整系統(tǒng)而有效的進行。大多數(shù)教師仍然以傳授語言知識為主，文化因素尚未被真正重視起來，文化教學也沒有取得預期的效果。造成文化教學目前這種狀態(tài)的最根本原因是教師的思

3、想。為了改變他們的思想，使之真正認識到在語言教學中進行文化教學的必要性和重要性，從而促進文化教學得以真正貫徹執(zhí)行，本文擬探討文化教學的指導原則，換句話說，也就是要給英語教師提供一套新的文化教學理念。
　　 本文首先對中國英語教學中文化教學的發(fā)展歷程進行了簡單的回顧。這個過程被分為三個階段，分別是：附屬于語言的文化教學，主要指文化教學作為語言教學的伴隨產品出現(xiàn)；有目的的文化教學，即人們開始逐漸認識到文化教學的必要性；目前的文化教學

4、，即目前文化教學研究的焦點和實踐中的文化教學。然后，本文探討了文化教學的重大意義。從理論上說，在英語教學中包括文化教學使英語教學得以完整，使英語教學方法論得以完善。從現(xiàn)實角度說，文化教學正好回應了時代對跨文化交際人才的需求，有助于促進世界各族人民的相互理解。最后，本文構建了一套文化教學的原則來指導文化教學實踐。分別是：1.整體性原則：文化教學應貫穿于英語教學的整個過程，包含于英語教學的整個范圍；2.陳述文化差異的順序原則：從相似到不同，

5、從行為模式到隱藏之后的價值觀念；3.概括文化差異的原則：由于文化的動態(tài)性及個體間的差異所造成的文化差異的相對性，所以必須避免過度概括造成的刻板印象；4.文化平等觀原則：對待不同文化的正確態(tài)度應該是文化平等，文化無正誤高低之分；5.關注學習者內部變化的原則：教師應該對文化學習過程中學習者的文化歸屬、文化身份的變化給予足夠的關注和相應的指導。
　　 總而言之，本文是從提高教師的思想認識這一角度入手，通過構建一套文化教學原則來革新教師