網(wǎng)絡(luò)人機互動-網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)議題.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)人機互動是人與計算機網(wǎng)絡(luò)通過數(shù)字化信息中介系統(tǒng)相互作用而形成的信息化技術(shù)實踐活動，它作為人類在網(wǎng)絡(luò)時代技術(shù)實踐的新形態(tài)，深刻地變革了人類的生存方式，塑造了網(wǎng)絡(luò)社會和網(wǎng)絡(luò)時代的人本身。當前，網(wǎng)絡(luò)人機互動廣泛滲透于人類社會生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域，引發(fā)了社會現(xiàn)實的急劇變化。而急劇變化的現(xiàn)實要求人們的認識活動和實踐活動隨之改變。正是在這樣的背景下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新問題日益突出且日漸緊迫。毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新必須從急劇變化的現(xiàn)實

2、出發(fā)，研究現(xiàn)實、提升認識，然后依據(jù)現(xiàn)實和基于現(xiàn)實的理性認識有效推進其創(chuàng)新和發(fā)展，這就是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新和發(fā)展的基本邏輯，即“實踐、認識、再實踐、再認識……”的辯證邏輯。從這種邏輯出發(fā)，本研究全面透析了網(wǎng)絡(luò)人機互動的現(xiàn)實，形成了對網(wǎng)絡(luò)人機互動的系統(tǒng)理論分析，并在此基礎(chǔ)上深入探討了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新問題。
　　 第一章主要對網(wǎng)絡(luò)人機互動研究的理論依據(jù)即理論基礎(chǔ)和歷史資源進行梳理，第二章主要對網(wǎng)絡(luò)人機互動研究的事實依據(jù)即歷史依

3、據(jù)和事實依據(jù)進行概述，這兩章為網(wǎng)絡(luò)人機互動的研究提供了理論依據(jù)和事實依據(jù)的支撐。第三章主要對網(wǎng)絡(luò)人機互動的本質(zhì)、特征和價值意蘊進行了理論闡釋；第四章對網(wǎng)絡(luò)人機互動由要素結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、形態(tài)發(fā)展結(jié)構(gòu)組成的結(jié)構(gòu)體系進行了解析，并對其從“主體準備”到“信息溝通”再到“控制、占有、共享、創(chuàng)造”的實踐過程進行了梳理；第五章則主要揭示了網(wǎng)絡(luò)人機互動由基本矛盾和具體矛盾組成的矛盾體系，以及由網(wǎng)絡(luò)人機異質(zhì)同化律、網(wǎng)絡(luò)人機互控平衡律和網(wǎng)絡(luò)人機和諧共生律組