4-6歲幼兒情緒理解發(fā)展及其與家庭環(huán)境的聯(lián)系.pdf_第1頁
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1、華東師范大學碩士學位論文46歲幼兒情緒理解發(fā)展及其與家庭環(huán)境的聯(lián)系姓名：吳玲玲申請學位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導教師：鄧賜平20080401華東師范大學碩士學位論文ABSTRACTOverthelasttwodecadesmoreandmoreattentionhasbeenpaidtothedevelopmentofchildren’SunderstandingofemotionGreatdevelopmentalchang

2、estakeplaceduringthepreschoolyears即鹼developmentofemotionunderstandinghelpschildrenrealizethefeelingofothersandthemselvesanditdirectstheirbehaviorininterpersonalrelationship‰’SmoreasoneofthekeycomponentsinTheoryofMindthes

3、tudyinemotionunderstandingwiUrichandexpandtheresearchesinTOMInthisstudy91childrenaged46fromonelocalkindergartenwerechosenassubjectsTwotypesofemotionunderstandingtasksweretakeninthestudytOmeasurechildrensabilitiesinemotio

4、ncomprehension(oneisemotioninterviewtheotherisalladaptedversionoftheTestofEmotionComprehensionTEC)InadditioILtwoexperimentalconditions(pretendcontcxt／picturecontext)WereincludedinTECtasksBesidesinordertOinvestigatethepos

5、siblecontributionoffamilyenvironmenttoyoungchiIdren’sernotionunderstandinginformationonthecharactersofthesechildren’SfamilyenvironmentwascollectedbyadministeringtheFamilyEmotionExposureQuestionnaireandtheFamilyFunctionin

6、gSurveytOchildren’Sparents1f1圮majorfindingsinthisstudyarcasfollows：1SignificantandrelatedimprovementsOVertimeWClefoundforb0也EmotionInterviewtasksperformancesandTEC(11圮TestofEmotionComprehension)taskperfo衄nces，butthegende

7、rmadenodifference2Children’SpeTformanceinunderstandingpositiveemotionWassuperiortOnegativeemotionandnegativeemotionWassuperiortobeliefbasedemotion3Inemotioninterviewtaskschildren’Sperfornmceshowedadevelopmentalsequence：u

8、nderstandingemotioncauseemotionidentityunderstandingemotionexpressionunderstandingbehaviorresponsetoemotionreportemotionexperience4Despitetheculturalcontextdifference，Chinesechildrenshowasimilardevelopmentpatternintheseq

9、uenceofemotionalunderstandinginTECtasktOBritishchildren5CIlildren’Sperformanceinpretendcontextconditionissignificantlybetterthanthatinpicturecontextcondition6硼豫charactersoffamilyenvironmentsarcrelatedtOchildren’Sperforma

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