俄國移民與哈爾濱近代學校教育的發(fā)展研究_12689.pdf

1、“移民”是黑龍江人口發(fā)展的重要特征。黑龍江移民流量大、類型多、歷史長。十九世紀末二十世紀初伴隨世界殖民體系的最終形成，中國被納入整個世界體系并處于不平等權力關系之中，這一時期是中國社會發(fā)生劇烈變革的時代，也是東北社會變遷最為迅速的一個時期。在大規(guī)模的移民過程中，不僅有國內移民，而且還有許多外國移民，形成了中國歷史上最大的人口移動之一。 這些移民人口大多是在日、俄帝國主義侵略占領東北期間遷入的。特別是在中東鐵路修筑以后，俄國移民大

2、批涌入哈爾濱，至民國時期，哈爾濱俄國移民文化已經系統(tǒng)化，在建筑、社會習俗、文化教育、思想以及語言等方面都占有十分重要的地位。它們的影響是雙重的，既有粗鄙的一面，也有文明的一面；既有積極的一面，也有消極的一面。它對東北地區(qū)新舊文化的更替和發(fā)展產生了巨大而深遠的影響。 在區(qū)域文化的變遷中，教育最為突出，對整個社會變遷起著推動和促進作用。教育及其結構的變遷與社會歷史發(fā)展進程密切相關。即使在今天，教育結構的調整也將直接影響著現(xiàn)代化的進程

3、。作者在搜集、整理歷史文獻、統(tǒng)計資料的基礎上，對這一時期外國移民發(fā)生的社會歷史背景、過程進行闡述，做出實事求是的評價。并著力探討俄國移民與哈爾濱近代教育發(fā)展的關系。 本文共分為三部分，引言介紹了該課題的研究價值和理論根據(jù)，回顧總結了當前相關研究的情況，該課題的研究方法和研究過程。 第一章是哈爾濱俄國移民概況，從地理環(huán)境、自然環(huán)境入手分析了清末至近代以來各地向黑龍江移民的原因，論述了俄國在這一時期向黑龍江地區(qū)移民的過程，并

4、對俄國移民的成份進行分析歸納，其主體是中東鐵路職工和家屬。從而得出這樣一個結論：隨著哈爾濱地區(qū)俄國移民的大規(guī)模增加，創(chuàng)辦學校以解決子女入學問題已經成為必然。 第二章是俄國移民與哈爾濱近代教育的發(fā)展，是本篇論文的主體。 包括三方面的內容： 一是哈爾濱的興起，正是因為中東鐵路的修筑、使一個小漁村發(fā)展起來，成為俄國移民創(chuàng)辦近代教育的載體。 二是清末新政以來的教育改革對黑龍江的影響。因為當時哈爾濱還是一個小村莊，

5、因而在俄國人到來之前，事實上不存在真正意義的近代教育。 三是俄國移民在哈爾濱的教育活動，按時間和地域順序整理出俄國移民在哈爾濱創(chuàng)辦近代學校的情況，以十月革命為界，前期主要是基礎教育，十月革命之后高等教育發(fā)展起來。 第三章總結了哈爾濱近代學校教育的主要特點。表現(xiàn)為在哈爾濱近代教育和中俄文化交流上積極作用突出，學校教育活動體現(xiàn)為個人努力和政府支持相互作用的結果，教育層次全面，地域分布合理。 結論部分是對俄國移民在哈爾