基于項目團隊氛圍的個體動機與知識共享作用機制研究.pdf

1、知識經(jīng)濟的興起，改變了以往主要依賴于自然資源、勞動力和資本等傳統(tǒng)資源獲取競爭優(yōu)勢的局面，知識成為一個組織獲取競爭優(yōu)勢最重要的戰(zhàn)略資源。但是，知識具有隱蔽性的特點，只有通過與他人的交流與共享，才能為組織創(chuàng)造價值。有研究表明，成員個體能否自愿的與他人分享自己所擁有的知識，主要取決于其是否有足夠的動機驅(qū)使。因此，要更好的促進項個體的知識共享，對知識共享的動機進行研究就顯得尤為重要。
　　基于此，本文將研究對象界定為項目團隊成員，通過文獻

2、查閱和探索性個案訪談，對項目團隊成員這一特殊群體知識共享的影響因素進行識別，為提出團隊氛圍對外部動機與知識共享具有調(diào)節(jié)作用以及團隊氛圍、外部動機、內(nèi)部動機對知識共享具有三重調(diào)節(jié)作用的研究假設(shè)提供了理論依據(jù)，進而構(gòu)建了基于項目團隊氛圍的個體動機與知識共享作用機制模型。
　　利用SPSS16.0對樣本數(shù)據(jù)進行分析，得出以下結(jié)論：
　　1.項目團隊成員知識共享內(nèi)部動機對個體的知識共享行為有顯著的正向影響，即項目團隊成員的知識共享內(nèi)

3、部動機越強，則個體就越容易進行知識共享行為。
　　2.外部動機對知識共享行為有正向影響。即項目團隊成員知識共享的外部動機越強，則個體就越容易進行知識共享行為。
　　3.團隊氛圍對外部動機與知識共享具有反向的調(diào)節(jié)作用，即在高關(guān)懷的團隊氛圍中，個體的知識共享外部動機與知識共享行為之間的關(guān)系將減弱；相反，在低關(guān)懷的團隊氛圍中，個體的知識共享外部動機與知識共享行為之間的關(guān)系得到加強。
　　4.團隊氛圍、外部動機、內(nèi)部動機與知識