基于氣質評定的幼兒同伴關系培養(yǎng)的實驗研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、同伴關系(Peerrelationships)是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動并相互協(xié)作的關系。兒童的同伴關系類型一般分為受歡迎型、被拒絕型、被忽視型和一般型，被拒絕和被忽視兒童稱為社交劣勢兒童。社交劣勢兒童在社會化過程和學業(yè)方面都存在一些問題。以往對社交劣勢兒童同伴關系培養(yǎng)結果表明，單純從社交技能表現(xiàn)出發(fā)進行培養(yǎng)對有些兒童的同伴關系改善效果緩慢，心理學家們提出假設，氣質是幼兒最初外在表現(xiàn)的內在動因，是否應該從兒童氣質特征出發(fā)

2、，進行社會性方面的培養(yǎng)。本研究主要目的是從幼兒氣質特征出發(fā)，探討同伴關系培養(yǎng)的有效途徑。以大連市區(qū)一所幼兒園小、中、大班166名幼兒作為實驗對象，首先通過教師的氣質評定和同伴提名法來確定幼兒的氣質特點和同伴關系水平，再根據(jù)氣質特點和幼兒園活動觀察，確定小、中、大班幼兒同伴關系發(fā)展特點，并據(jù)此為每個年齡段每類幼兒設計12種教育活動，共72個。最后，以這些活動為教育因子對三個年齡段幼兒進行為時一年系統(tǒng)的培養(yǎng)實驗。實驗結果表明：1.從幼兒氣質

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