高中生個體應對方式特點與箱庭個案干預研究.pdf

1、分類號：密級：學校代碼：10165連掌彥尹筢大學碩士學位論文高中生個體應對方式特點與箱庭個案干預研究作者姓名：學科、專業(yè)：研究方向：導師姓名：王雪應用心理學人力資源開發(fā)與管理李靈教授2013年05月遼寧師范大學碩士學位論文摘要本文通過對應對方式這一概念進行深入的探討，采用問卷法篩選被試，以不成熟應對方式高中生個體為研究對象，進行問卷統(tǒng)計及初始箱庭對照性研究，并對個別個案進行箱庭療法干預，意在探討不成熟應對方式高中生個體初始箱庭特征及箱庭

2、療法對個體不成熟應對方式的干預效果，針對干預不成熟應對方式高中生個體的方法進行拓展和嘗試，為中學生心理咨詢提供理論與實踐支持。箱庭療法興起于歐洲，是將兒童的游戲與榮格分析心理學相結(jié)合的一種心理療法。本研究通過對不成熟應對方式的高中生個體進行問卷統(tǒng)計、篩選，而后運用箱庭療法進行研究干預，包括：一用應對方式問卷統(tǒng)計高中生應對方式特點；二以問卷法篩選出不成熟應對方式高中生個體為被試，做初始箱庭探討其特點：二是對不成熟應對方式的高中生個案進行箱

3、庭干預，檢驗箱庭療法對其干預的有效性。研究結(jié)果表明：(1)高中生個體應對方式以成熟應對方式為主，在性別、家庭出生地和年級上差異顯著。(2)不成熟應對方式組的箱庭作品與對照組在移動次數(shù)、動沙情況、創(chuàng)傷主題、使用玩具的總數(shù)、自我像個數(shù)上存在差異性；(3)不成熟應對方式組初始箱庭作品特征是：創(chuàng)傷主題顯著多于對照組；玩具總量少于對照組：未動沙箱庭數(shù)多于對照組；無自我像箱庭數(shù)多于對照組。(4)箱庭療法可以減少或者消除個體不成熟應對方式，并能夠促進