自閉癥兒童的家庭教養(yǎng)方式與箱庭治療.pdf

1、自閉癥即孤獨(dú)癥是由多因素引起的以社會(huì)交往障礙、言語(yǔ)發(fā)育障礙、興趣范圍狹窄和刻板重復(fù)的行為方式為基本臨床特征的一組復(fù)雜的行為綜合征。近年來(lái)隨著自閉癥受到日益廣泛的社會(huì)關(guān)注，許多研究者進(jìn)行了自閉癥及相關(guān)現(xiàn)象的研究。
　　 本研究采用質(zhì)性研究的方法，首先以3名自閉癥兒童的主要教養(yǎng)者為預(yù)訪談對(duì)象，然后選取另外12名自閉癥兒童的主要教養(yǎng)者為正式訪談對(duì)象進(jìn)行深度訪談。最后選擇其中的9名訪談對(duì)象的訪談錄音轉(zhuǎn)寫資料。先采用主題分析法獲得了自閉癥

2、兒童家庭教養(yǎng)過(guò)程特點(diǎn)的5個(gè)共同主題：正常教養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)異常、面對(duì)診斷的反應(yīng)、不斷嘗試訓(xùn)練、總結(jié)教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)未來(lái)的態(tài)度；然后采用扎根理論的逐級(jí)編碼的方法，從與自閉癥兒童的教養(yǎng)具有直接關(guān)系的主要教養(yǎng)人的視角尋找影響自閉癥兒童家庭教養(yǎng)的主要因素，并構(gòu)建這些因素之間的關(guān)系。通過(guò)以上研究方法共獲得一級(jí)編碼26個(gè)，二級(jí)編碼10個(gè)，并抽取出三級(jí)編碼3個(gè)分別為教養(yǎng)對(duì)象因素、教養(yǎng)人因素和支持系統(tǒng)。本研究用個(gè)案研究的方法對(duì)一名5.4歲的重度自閉癥兒童的箱庭游戲

3、治療的過(guò)程與效果進(jìn)行了分析。首次將自閉癥兒童的主要教養(yǎng)者作為治療的因素之一納入到研究的過(guò)程當(dāng)中。從治療的過(guò)程、效果以及在治療過(guò)程中起作用的因素等方面對(duì)研究進(jìn)行了分析。研究表明：⑴針對(duì)自閉癥兒童的家庭教養(yǎng)過(guò)程特點(diǎn)包含以下五個(gè)重要方面：正常教養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)異常、面對(duì)診斷的反應(yīng)、不斷嘗試訓(xùn)練、總結(jié)教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)未來(lái)的態(tài)度；⑵自閉癥兒童家庭教養(yǎng)影響因素包括教養(yǎng)對(duì)象因素（人口學(xué)變量、癥狀、日常表現(xiàn)）、教養(yǎng)者因素（認(rèn)知、情緒、意愿、能力、期待、壓力）和支持