內隱記憶和外顯記憶編碼與提取關系研究.pdf

1、內隱記憶和外顯記憶是兩種不同的記憶系統(tǒng)，它們與大腦的不同區(qū)域相聯(lián)系。以往研究通過控制各類變量，包括加工水平、注意狀態(tài)、干擾、學習-測驗形式的變化、年齡等發(fā)現(xiàn)，這些控制對內隱記憶和外顯記憶產生了不同的影響，證實了內隱記憶和外顯記憶的分離現(xiàn)象。但在以往研究中，這些變量的設置多集中在編碼階段，分析編碼中的變化為提取階段所帶來的影響，而較少在提取階段中設置變量來考察提取加工。記憶可區(qū)分為編碼、儲存和提取三個獨立而又相互作用的過程，其中編碼和提取

2、是非?；钴S的過程。編碼是指對信息最初的加工，它產生記憶痕跡。而提取指對過去編碼信息的重復激活或印跡激活。因此考慮在提取過程中設置變量，可以更多地了解在提取過程中可能存在的特征，以及提取過程與編碼過程之間的關系。 在外顯記憶方面，編碼與提取的關系已得到較多研究，這些研究通過在編碼或提取過程中增加二級任務，發(fā)現(xiàn)它們對相應記憶任務的影響是不同的，即在編碼過程中的干擾或分散注意導致隨后記憶成績的大大減少，而提取過程中的干擾或分散注意對記

3、憶成績不會產生影響或產生輕微的影響。因此外顯記憶的編碼與提取之間存在非對稱性。在內隱記憶方面，相關研究涉及較少，但根據以往研究結果，二者的神經分離現(xiàn)象在編碼或提取過程上都得到大量證實，而編碼過程中的干擾設置產生了內隱記憶和外顯記憶的分離現(xiàn)象，那么提取過程中的干擾設置也有可能對兩種記憶類型產生不同的影響，從而產生與外顯記憶不同的編碼與提取關系。 為了證實上述假設，本文采用行為實驗及事件相關電位方法，以大學生為被試，漢字為實驗材料，

4、考察在編碼或提取過程中分別附加的干擾任務對內隱記憶或外顯記憶測驗中的行為和ERP產生的影響。實驗采用“學習-再認”范式，在編碼階段讓被試進行深(愉快判斷)或淺(顏色判斷)的學習加工任務，然后進行詞匯判斷(內隱測驗)和/或再認判斷(外顯測驗)任務。干擾任務要求被試統(tǒng)計與詞同時出現(xiàn)的規(guī)定方位上的“十”。實驗結果表明： 1.編碼或提取干擾對內隱測驗中的行為和ERP產生了非對稱性的影響，編碼干擾對隨后詞匯判斷任務中體現(xiàn)出來的啟動效應以及

5、正確率都沒有太大的影響，但提取干擾破壞了啟動效應，并降低了判斷正確率。與此對應，在ERP上，編碼干擾主要影響了隨后詞匯判斷任務中的P600效應，但對N400新舊效應沒有發(fā)現(xiàn)顯著差異，但提取干擾不僅對P600效應稍有影響，更是顯著減少了N400新舊效應，從而減少了由此產生的啟動效應。 2.編碼或提取干擾對外顯測驗中的行為和ERP產生了非對稱性的影響，編碼干擾會降低隨后再認測驗的成績，減少新舊詞之間的反應時差異，而提取干擾對再認的準確

6、率影響不大。與此對應，在ERP上，編碼干擾主要影響了隨后再認測驗中所獲得的P600新舊效應，而提取干擾對P600效應的影響不大，為行為中編碼與提取的非對稱性提供了ERP方面的證據。 3.雖然在無干擾條件下內隱測驗和外顯測驗的ERP新舊差異存在著類似性，但編碼或提取中的干擾對它們產生了不同的影響，從而破壞了這種類似性，產生內隱記憶和外顯記憶的分離現(xiàn)象，并且這種分離現(xiàn)象在編碼干擾及提取干擾下有不同的表現(xiàn)，進一步證實了內隱記憶和外顯記

7、憶不僅在編碼上，在提取上也是分離的。 4.雖然在無干擾條件下P600波幅對內隱測驗或外顯測驗中的加工水平差異都是敏感的，但不同階段的干擾對這種敏感性的影響存在著任務上的差異，在內隱測驗中，與編碼干擾相比，提取干擾顯著破壞了P600對加工水平差異的敏感性。而在外顯測驗中，編碼干擾會在一定程度上提高P600對加工水平的敏感性，但提取干擾對它沒有產生任何效應。由此證實在內隱測驗和外顯測驗中所體現(xiàn)的ERP成分代表著不同的加工過程，它們是

8、相互分離的。 通過實驗結果分析，進一步證實了外顯記憶的編碼與提取加工之間存在著非對稱性，同時還發(fā)現(xiàn)內隱記憶的編碼與提取加工也存在著非對稱性，但這種非對稱性與外顯記憶不同，即在編碼中的干擾影響外顯記憶，但不影響內隱記憶，而在提取中的干擾影響內隱記憶，但不影響外顯記憶，由此證實內隱記憶和外顯記憶不僅在編碼過程中存在著分離現(xiàn)象，而且在提取過程中也存在著分離現(xiàn)象，它們依賴于不同的記憶系統(tǒng)，而這些記憶系統(tǒng)與大腦的不同區(qū)域相聯(lián)系。