反刻板印象對內(nèi)隱性別刻板印象的影響-情緒的調(diào)節(jié)作用.pdf

1、內(nèi)隱刻板印象(implicit stereotype)是當類別線索呈現(xiàn)時,能在知覺者沒有意識到的情況下被激活的社會類別聯(lián)結(jié).作為一種“認知快捷方式”,它有助于簡化個體的認知活動,但同時也帶來一些負面影響.因此,減弱內(nèi)隱刻板印象以削弱或消除其負面影響成為目前該領域研究者著力探討的一個重要問題.由于內(nèi)隱刻板印象對個體的影響始于其激活階段,因此,抑制刻板激活是減弱內(nèi)隱刻板印象的有效方法.
　　作為社會刻板印象的基本成分,性別刻板印象受到

2、研究者的廣泛關注.許多研究者通過啟動反刻板印象來抑制性別刻板激活,從而有效減弱了性別刻板印象.但是,這些研究均局限于職業(yè)、特質(zhì)領域,而鮮有研究關注學科領域.盡管有研究發(fā)現(xiàn),男性和女性在不同學科上的能力差異微乎其微,但從兒童期開始,人們便認為男性在數(shù)學方面優(yōu)于女性,而女性在語言方面優(yōu)于男性。這種性別刻板印象不僅導致個體在相關領域中學業(yè)成就的差異,也導致日后個體在職業(yè)選擇方面的不同.因此,考察中國大學生是否具有學科性別刻板印象,以及反刻板印

3、象對學科性別刻板印象的影響,對于促進個體的全面發(fā)展以及改善社會中不良的擇業(yè)觀念具有一定的現(xiàn)實意義.
　　值得注意的是,以往關于反刻板印象對性別刻板印象影響的研究均忽略了個體的情緒,即,以往研究均持有一個潛在的假設:認為反刻板印象在影響性別刻板印象時,所有個體的情緒是相同的.然而,個體的情緒瞬息萬變,不同的情緒對個體的認知加工也能造成不同的影響.已有研究發(fā)現(xiàn),信息的通達性在情緒影響個體認知中起關鍵作用,不同的情緒可以通過不同通達性的

4、信息來影響個體認知.由于啟動反刻板印象使其通達性高于刻板印象通達性,因此,情緒可能在反刻板印象影響性別刻板印象之間起調(diào)節(jié)作用.
　　鑒于此,在對以往有關內(nèi)隱性別刻板印象的研究進行詳盡的文獻綜述基礎上,本研究對該領域研究中存在的不足進行了分析,并提出了要考察的問題.本研究選取206名中國大學生作為研究對象,采用內(nèi)隱聯(lián)想測驗,首先考察了中國大學生是否存在學科性別刻板印象,其次考察了反刻板印象對學科性別刻板印象的影響,最后考察了情緒在二

5、者之間的調(diào)節(jié)作用.
　　本研究主要有以下幾個結(jié)論:
　　1.中國大學生存在學科性別刻板印象,這種學科性別刻板印象不存在專業(yè)與性別的差異,即,不論文科生還是理科生,不論男生還是女生,均傾向于將理科與男性相聯(lián)系,將文科與女性相聯(lián)系.
　　2.反刻板印象能夠有效減弱學科性別刻板印象,但不能完全消除學科性別刻板印象.
　　3.與消極情緒下啟動反刻板印象相比,積極情緒下啟動反刻板印象更能抑制學科性別刻板印象,即,情緒在反刻