

已閱讀1頁,還剩35頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、大衛(wèi).布魯爾是科學(xué) 知識社會學(xué)領(lǐng)域的重要代表,以他為首的愛丁堡學(xué)派提出的"強綱領(lǐng)"為整個科學(xué)知識社會學(xué)的研究設(shè)置了理論框架、提供了研究方法,通過對他的學(xué)說的準確闡釋,有利于我們概覽科學(xué)知識社會學(xué)的全貌.布魯爾指出,科學(xué)知識的本性在于其社會性.他以"強綱領(lǐng)"作為論據(jù),主要闡明了以下問題:第一,對科學(xué)知識進行社會學(xué)分析可能嗎?他做了肯定的回答;第二,如何對科學(xué)知識進行社會學(xué)分析?他通過把自己的知識定義---信念分為集體知識(信念)和個體知識
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 20765.社會制度與科學(xué)知識——大衛(wèi)布魯爾的科學(xué)知識社會學(xué)思想研究
- 科學(xué)知識與“強綱領(lǐng)”——解析大衛(wèi)布魯爾的知識觀
- 科學(xué)知識觀演進研究——論社會因素對科學(xué)知識的影響.pdf
- 社會意象論——解讀布魯爾的《知識和社會意象》.pdf
- 29263.費耶阿本德與大衛(wèi)_布魯爾科學(xué)與社會思想比較研究
- 從科學(xué)知識的不同解釋模式解析科學(xué)知識社會學(xué)的發(fā)展
- 解讀愛丁堡學(xué)派的科學(xué)知識社會學(xué).pdf
- 月亮的科學(xué)知識
- 社會建構(gòu)論在科學(xué)知識社會學(xué)研究中的應(yīng)用
- 科學(xué)知識社會學(xué)中的“反身性”爭論研究.pdf
- 科學(xué)知識社會學(xué)視野中的實驗探析.pdf
- 從布勞爾到拉圖爾:科學(xué)知識社會學(xué)的人類學(xué)轉(zhuǎn)向.pdf
- ??碌目茖W(xué)知識觀.pdf
- 知識—權(quán)力動態(tài)互補論:科學(xué)知識社會學(xué)視角.pdf
- 吃腐乳的科學(xué)知識
- 科學(xué)知識社會學(xué)中的科學(xué)合理性問題.pdf
- 小學(xué)科學(xué)知識故事
- 民諺俗語中的科學(xué)知識
- 科學(xué)知識社會學(xué)視域中的曹操墓真?zhèn)沃疇?pdf
- 青少年科學(xué)知識答案
評論
0/150
提交評論