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文檔簡介
1、隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,信息技術(shù)在社會各方面取得廣泛的應(yīng)用。同時在教育領(lǐng)域,利用信息技術(shù)實現(xiàn)基于人機交互的學(xué)習(xí),對傳統(tǒng)教學(xué)方法和模式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。基于人機交互的學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究是當(dāng)今的數(shù)字化學(xué)習(xí)的重要課題。
本文以兒童為研究對象,設(shè)計與實現(xiàn)人機交互學(xué)習(xí)系統(tǒng),并展開了人機交互學(xué)習(xí)中兒童興趣程度的檢測方法研究。人機交互學(xué)習(xí)能為兒童提供安全的、可預(yù)測、輕松活潑的互動式學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多媒體技術(shù)的人機交互學(xué)習(xí)系統(tǒng)在國內(nèi)外都有廣泛應(yīng)用。然而
2、目前的系統(tǒng)大多數(shù)注重教的過程,而忽視了學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的分析。學(xué)生的興趣程度能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),也是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素,因此,本文通過多通道信息識別的方法展開了人機交互學(xué)習(xí)中兒童興趣程度的檢測研究。
本文的研究內(nèi)容涉及2個方面,人機交互學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)以及交互中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的檢測。具體內(nèi)容包括:首先,依據(jù)認(rèn)知心理學(xué)和兒童發(fā)展理論相關(guān)理論知識,科學(xué)地設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo),建立相應(yīng)的人機交互學(xué)習(xí)活動;然后,基于人機交互設(shè)
3、計原理與計算機技術(shù)實現(xiàn)人機交互學(xué)習(xí)環(huán)境,注重交互體驗設(shè)計,致力于寓教于樂的方式讓學(xué)生參與互動操作,側(cè)重游戲界面的友好性和趣味性,吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí);最后,通過不同的傳感器,即生理信號傳感器與攝像頭獲取學(xué)生的皮膚電活動信號與人臉圖像信息,皮膚電活動信號能反映情緒激活程度,人臉表情能反映情緒正負(fù)程度(例如,笑臉可反映正情緒)。利用模式識別方法分析信息,融合多通道數(shù)據(jù),從而得到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣程度。
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